第七课唯物辩证法联系观(理科专用).ppt

1、第七课 唯物辩证法的联系观,第三单元 思想方法与创新意识,琴声 乐曲,琴,妙指,演奏者思想、 演奏技巧,相互影响 相互制约、相互作用,从哲学观点看，美妙的乐曲是一个有机整体，在婉转悦耳的琴声中，指头、琴、演奏者的思想感情和演奏技巧之间存在紧密的,赏析诗中哲理,联系。,琴 诗,若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣？,若言声在指头上,何不于君指上听？,苏轼,1.联系的含义：,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。,注意： 不能说“相互决定”。 哲学上讲的联系与具体科学里讲的联系是 关系。 任何事物都处于普遍联系之中，但不能说任何两个 事物之间都有联系。,共性与个性,

2、一.世界是普遍联系的,请掌握！,（1）联系的普遍性,2.联系的特性（特点）,A.联系的普遍性的表现：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有事物是孤立存在的。 B.方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。误区联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。,蝴蝶效应,1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国科学家促进会的一次演讲中提出：一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能会在美国的得克萨斯引起一场龙卷风，这就是著名得“蝴蝶效应”。,整个世界是一个相互联系的

3、统一整体,请掌握！,（2）联系的客观性A.含义：联系是事物本身所固有的的，不以人的意志为转移。B.表现：事物的联系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。C.方法论：联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡， 于是湖南闹雪灾了！ 一个福娃头上是风筝，代表潍坊， 于是山东撞火车了； 一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了； 一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了； 一个福娃头上是熊猫，于是

4、四川出事了！,这是不是事物的真实联系?,主观臆造的联系,请掌握！,三峡工程,嫦娥奔月,青藏铁路,杭州湾大桥,（3）事物联系的多样性A.原因：世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。B.表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。C.意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。D.方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件。要一切以时间、地点、条件为转移。,请掌握！,1.据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自 己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学

5、习成绩。这种思想（ ） A.否认了事物联系的普遍性 B.否定了事物联系的客观性 C.没有把握事物的整体联系 D.没有把握事物联系的多样性,B,2.计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。这表明（） A.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 B.联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的 C.联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系 D.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的,A,二.用联系的观点看问题,1.整体和部分的关系A.原理内容：整体与部分是相互区别的。a.含义不同，二者有严格的界限。在同一事物中，

6、整体和部分不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。b.二者的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体与部分是相互联系、密不可分的。a.整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。b.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 B.方法论：我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。必须重视部分的作用，搞好局部，

7、用局部的发展推动整体的发展。,请掌握！,田忌赛马,上等马 中等马 下等马,田忌,齐威王,下等马 上等马 中等马,负,胜,胜,系统,系统,胜,掌握系统优化的方法,结果：整体大于部分之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,2.系统优化方法 A.整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。B.系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。C.掌握系统优化的方法：

8、从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。,请掌握！,3.同样的班级，有些班主任在调位时比较注意不同学生的差异，进行合理搭配，促进了班风的改善和学生的进步。从哲学上看，这种做法体现了（） A.立足局部、兼顾整体的方法 B.抓主要矛盾的方法 C.一分为二的方法 D.系统优化的方法,答案：D 【解析】 试题分析：班主任在调位时注意不同学生的差异，进行合理搭配，注重了系统内部各要素之间的联系，注重系统内部结构的优化趋向，从而使整体功能大于部分功能之和，促进了班风的改

9、善和学生的进步，D说法正确；A说法错误，没有正确处理整体和部分的关系；BC与题意不符。,4.下列关于系统优化的方法，正确的有 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 就是整体和部分的关系 要求我们用创新思维来认识事物 A. B. C. D.,【答案】C 【解析】 试题分析：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，故肢将系统和要素的关系等同于整体和部分的关系是错误的，排除；系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，故肢的观点和题干不符，排除。综上可知本题的答案选C项。,5.社会倡导的主流道德价值能否实现，官员阶层的“公正廉明”是关键，官员的道德高度很大程

10、度上就是整个社会的道德高度。这说明 A.整体功能小于各部分功能之和 B.关键的部分对整体甚至起到决定作用 C.整体由部分组成，部分离不开整体 D.部分服从服务于整体,B,课堂练习,D,1.下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.刻舟求剑,2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：（ ） .夸大了意识对客观事物的反作用 .割裂了物质和意识的辩证关系 .否认了联系的客观性 .否认了联系的普遍性,B,3.苏通大桥的建造

11、，将缩短南通与上海和苏南的距离，使南通直接进入上海经济圈，接受上海经济的辐射和产业转移，为南通和江苏苏中、苏北地区的工业化、城市化和现代化建设注入新的活力。这说明：（ ） A.世界上任何两个事物之间都存在着联系 B.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 C.事物的联系并不具有客观性，人们可以创造 D.规律是可以认识和利用的,4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性,C,C,5.（09江苏高考）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的A. B. C. D.,6.”喜鹊报喜“指纹、手相决定人的命运”等，这些联系是（ ） A.事物固有的客观联系 B.事物必