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文档简介

1、生物对环境的适应和影响,教学目标：,知识目标： 1、选取事例说明生物对环境的适应和影响 2、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点 能力目标： 通过分析图片提高学生的说明问题及交流合作的能力 情感目标： 1、了解生物与环境的关系，渗透环保意识 2、树立生物与环境是一个不可分割整体的观点,复习提问,生态因素的分类和举例？,一、生物对环境的适应,观察与讨论,观察下列这些生物，想想它们的形态结构或生活方式与它们生活环境有什么关系？,骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活,骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活,骆驼失水很少，是对干旱环境的适应,来自：教改先锋网,睡莲的什么结构使它适于在水面生活？,莲的根状茎和叶

2、柄中的气腔是对水生环境的适应,仙人掌如何适应干旱环境？,叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。,胖 胖 的 海 豹,海豹胸部的皮下脂肪 的厚度可达60毫米。,旗形树的树冠像一面旗帜,是对单侧风的适应,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,防止误伤,警告,荔蝽(三龄若虫),动 物 的 警 戒 色,保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,北极熊,利于捕食,利于避敌,云豹,稚鸡,舟蛾,拟 态,外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,利于避敌、捕食,鹿蛾,枯叶蝶,枯叶螳螂,观察与讨论,观察下列这些生物，想想它们的形态结构或生活方式与

3、它们生活环境有什么关系？,各抒己见,生物的形态结构或生活方式与它们生活环境是相适应的。 并且这种“适应”普遍存在于各种不同的生物中。,2.生物对环境适应的相对性,生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的适应。,杜鹃一天可吃掉上百条毛虫,环境的不断变化也对生物的适应性有影响,二、生物对环境的影响,蚯蚓对土壤的作用,实验装置图,2.为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？,1.为什么要把试验装置放在黑暗处？,蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，放在暗处，接近其自然生活环境，可以让其充分活动，使实验效果更明显。,形成对照，乙装置起对照作用。,3、放置一段时间后，沙和土的界限 还明显吗？这说明了什么？,不明显 蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干旱的细沙便会改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和沙的分界,4、通过以上实验你能的出什么结论？,蚯 蚓 能 疏 松 土 壤， 生物能影响环境,结论：,植物对空气湿度的影响,沙漠公路两旁的绿化,实例2：,沙地植物能防风固沙,实例3：老鼠能够破坏作物和植被,生物与环境是一个不可分割的整体,在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境

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