小学英语教学技能.ppt

1、小学英语教师教学技能,南明区教师学习与资源中心 王维,2010省级培训,小学英语教师的教学基本功,系统而扎实的语言基础知识和听、说、读、写、译几方面的技能和能力； 掌握英语作为外语教学（TEFL）的基本教学理论、教学技能和教学技巧，并形成自己的教学观； 具备一定的科研能力和自我业务提高与发展的能力。,英语书写技能 英语歌曲教唱技能 英语游戏的组织技能 用简笔画辅助教学的技能 常规教具制作与电教仪器使用技能 计算机辅助教学管理技能 备课技能 英语课堂教学技能 作业批改与学习辅导技能 课外活动组织技能 测试技能,小学英语教师的教学基本技能,小学英语教师的课堂教学技能,课堂教学语言技能 板书技能 导

2、入技能 呈现演示技能 机械性操练组织技能 意义操练组织技能,英语教师课堂用语,要求表达清楚准确。 求简洁、地道、易懂。 运用生动活泼的语言。,Greetings,Good morning/afternoon, class. How are you today? Did you have a good weekend?,Checking attendance,Im going to call the roll. Be quiet, please. Is anybody absent? Is everybody here? Whos on duty today? Dont be late next

3、 time. Go back to your seat, please.,Class beginning,Stand up. Sit down. Now, lets begin. Open your books. Turn to page Listen carefully.,During the class,Read after me. Look at your books. Please look at the blackboard. Do you understand? Is that clear? louder please. Answer my questions. thats all

4、 right.,Who can answer this question? Just try. Come to the blackboard. Go back to your seat. Get ready for dictation. Put down your pens. Hand in your exercise books. That all for today.,suggesting,Lets go through the text. Could you take out the card?,Directing students attention,Quiet now, please

5、. Lets work in pairs. Are you ready to listen? Do you understand? Is that clear? Any volunteers? Listen carefully, please. Please look at the picture.,evaluating,Wonderful! Well done. Thats interesting! No problem. Thats ok. Dont be shy. You speak English very well.,教学过程主要环节,1、热身（Warming up）； 2、复习检查

6、作业（Reviewing and checking homework）； 3、学习新内容（Learning）： （1） 呈现新知（Presentation）； （2）导入新课（Leading in）； （3） 讲解新课（Explaining)；,(4) 操练新知识（Drilling）； (5) 练习运用（Practicing）。 4、巩固新知识（Consolidating）； 5、复习所学内容（Reviewing）； 6、布置课外作业（Homework）。,导入技能:,教学内容导入活动目标明确，并达到目标； 学生乐于、积极参加，并广泛参与； 教学内容导入活动与活动内容符合教育思想与理念； 教学

7、内容导入活动与活动内容符合学生心理、生理特征； 教学内容导入活动与活动内容包含了学习策略、文化意识、情感态度的学习； 教学内容导入活动符合学生真实兴趣、真实学习机制，针对学习真实困难。,呈现技能,呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定； 语言要简洁易懂，一般不用学生未学过的词汇； 要富有直观性、趣味性和启发性； 尽量使用英语，必要时使用母语； 把利用环境和创造情景统一起来。,机械性操练的原则和要求,清晰、准确地交代操练的内容、方式和要求； 根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当操练方式； 由易到难、先简后繁、先合后分、循序渐进地进行操练； 注意受训面要广，无冷角、死角现象； 准确地把握

8、操练的时间和火候； 恰当地运用手势、眼神等手段，高效地指挥训练； 创造轻松的课堂气氛，让学生敢于开口、积极操练。,意义操练的原则和要求,教师要先做示范，让学生明白目的和意图； 教师要逐渐减少对学生的控制，其作用主要是指导、监督、监听和裁判； 气氛轻松活泼，有利于学生发展创造性思维； 注重语言的连贯和达意，适度放宽准确性； 有效地控制课堂纪律，保证全班学生练习有序进行。,小学英语教学的基本内容,（一）字母教学： 1、教字母，认读，识别字母，书写练习，拼读单词法。 2、学习字母，学国际音标，教读音素，字母注音，单词注音，拼读单词，分类掌握28个辅音，20个元音音素。,（二）词汇教学： 1、集中识词，分散巩固。 2、音、形、义结合，词不离句，以旧带新 不断扩展词汇量。,(三）句型教学： 1、直观法：即运用实物、图片等教具引出新句型。 2、演示法：即通过师生的动作表演介绍新句型。 3、游戏法：即利用各种游戏、抢答、比赛、猜一猜等形式介绍新句型。 4、情景法：即利用图画、表演、活动等创设情景，并引出新句型。,（四）课文教学： 1、听读法：即先听课文录音，讨论听懂了哪些词、句、课文意思，然后跟录音朗读。 2、视听