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文档简介

1、17我伯父鲁迅先生，李寨镇勤俭小学卢长见，单词复习，读准下单词。 鲁迅先生写了什么，思考问题，快速阅读wn、h、ln、zo、go、hung、sung、xing、sh、zhng、k、su、文字，然后写了什么？ 小组合作，解释读书：文章让你想起鲁迅先生的哪些事情，1、伯父和“我”谈水浒传。 /伯父笑着说：“撞到墙上了。” 3、伯父救助黄包车的车夫。 4、伯父对女中阿三感兴趣。 中的组合图层性质变更选项。 可以根据各部分的主要意思分别加上小标题吗，考你，1，水浒传，3，帮助车夫，4，关心保姆，2，“撞墙”，1，“说水浒传”，重点理解，伯父摸胡子，笑我的记忆还是很好。 ”)讨论：伯父说这句话的意思是什

2、么，集体交流，突破难点，这句话表面上自夸自己记性好，实际上用幽默的语气，婉转的语气批评“我”来读书是马虎的。 这篇简短的语言描写揭示了鲁迅先生的含蓄、幽默、趣味的性格特征。 2、与“撞墙”交流，“周围漆黑，难以撞墙吗？ 重点理解“几次碰壁，弄破鼻子”和“周围漆黑”是指旧社会的黑暗“弄破鼻子”，这表明鲁迅受到了反动势力的残酷迫害。 鲁迅写了一篇揭露国民党反动派的文章，反动派很害怕，查他的信，不许他发表文章，还得逮捕他。 鲁迅先生相继使用了一百多个笔名，巧妙地与反动派作战。 “屡碰壁破鼻”一词体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生顽强的斗争精神和乐观主义精神。 3、与“救车夫”交流，重点朗

3、读以下文章，注意其中动词的使用。 父亲跑到伯父家，过了一会儿，带着伯父、药和纱布出去了。 他们把那辆拖车放在车上，蹲下，跪下，父亲拿着镊子夹着玻璃碎片，伯父拿着硼酸水给他洗干净。 他们又给他上了药，缠上绷带。 伯父又给了他钱，让他在家休息几天，剩下的药和绷带也给了他。 这个时候，我清楚地看了看，而且现在还清楚地记得。 他脸上已经没有那种慈爱的快乐表情了，他变得那么认真了。 他不回答我，只把瘦手按在我头上，久久不动，最后深深地叹了口气。 重点理解以下段落，注意划线词的意思。 这里的两个“清晰”强调了当时的情景给“我”的印象深刻。 他“变得那么严肃了”、“半天也不动”、“深深叹了口气”等表情和动作的描写，表明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。 这句话表达了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳动人民的极大同情。 4、与“关心女中阿三”交流，“周老师自己病得那么厉害，午夜写文章。 有时我听见他一个接一个地咳嗽，真替他难受。 他一点也不介意自己的病，反而劝我多休息，不让我重劳。 在这里采用了对比的方法，鲁迅先生抛弃了自己体现了人的高尚品质。 鲁迅先生是什么人，学过课文后，请告诉我鲁迅有什么样的敬佩思想品质，从正文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。 回顾文本，分析形象。 “的确，伯父是这样的人，他很少为自己着想，也很多为别人着想。 眉头横着冷冷地将手指指向千夫，低下头，甘于

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