《在线课堂介绍》PPT课件.ppt

1、网络教室简介，网络教室是我省实施“教课点数字教育资源窄化”项目过程中，为了进一步帮助农村教课点，利用课程、信息技术实现中心学校教师与教课点学生双向互动的规范化教育模式。我省首先在繁昌南陵等县进行实验，经过8个月的实验，反复对在线教室技术进行论证和优化，不断总结和完善在线教室教学形式和组织管理，形成了逐步验证的在线教室技术标准及正常化教育组织模式。中央学校、教研室、演讲教室、教室接收、教室、教师、助理教师、教师、演讲教室、接收教室、教室、学校、县单位、中央学校辐射学分。在中心学校设立基调教室，在教研室设立接收教室。讲师在讲座教室上课，通过网络及教研室学生进行双向互动教育。网络教室在物理上可以在一

2、所中央学校连接多个教课点。但是讲课时，一节演讲课只相当于一至三节接收课。在线教室实验初期，讲课时使用了没有学生和学生的模型。通过实验，在课堂上采用学生模式，只能完成教学任务的60%，最终在演讲教室中采用无学生模式。1，联机教室课形式，授课教室，接收教室1，接收教室2，接收教室3，接收教室4，接收教室5，接收教室6，在中心学校设立基调教室，在教研室设立接收教室。讲师在讲座教室上课，通过网络及教研室学生进行双向互动教育。网络教室在物理上可以在一所中央学校连接多个教课点。但是讲课时，一节演讲课只相当于一至三节接收课。在线教室实验初期，讲课时使用了没有学生和学生的模型。通过实验，在课堂上采用学生模式，

3、只能完成教学任务的60%，最终在演讲教室中采用无学生模式。1，网络教室教学形式，讲课，接收教室，网络教室，网络教室并不是完全取代教师薄弱的学校或教课点教师。主要知识点的讲课由讲师负责，教室互动由讲师和接收点的辅助教师共同进行。辅助教师在讲师的指导下，在本班学生内进行组织、检查、地图、评价等教师和学生之间的互动活动。我省目前确定的网络教室课程组织形式是依靠乡镇中心学校将教学资源转移到所属的2-3个教学部。主要包括授课教室设备、接收教室设备、县级节点服务器和软件系统。2，联机教室系统组件，(1)教室设备，音频视频处理终端，自动跟踪相机，音频处理器，液晶电视机，接收教室，麦克风，教室设备实际地图，麦

4、克风，液晶电视，自动跟踪相机，自动跟踪，(3)为了确保县级节点服务器、县级节点服务器、在线教室系统的正常运行，在线教室教室、接收教室和县级节点需要一定的网络环境。3，在线教室系统网络要求，1 .网络出口要求学校电脑总数在30台以下的情况下，需要访问10米以上的光纤带宽。如果电脑总数超过30台，出口带宽必须增加到20米。2.内部局域网要求网络体系结构科学、网络流量控制设备，确保演示者教室出口带宽不低于4米。，(a)中央学校网络要求，接入4M以上光纤带宽2。学校有网络流量控制措施，接收教室之上，下行带宽必须大于2M；(b)交叉点网络要求，节点网络出口带宽必须大于100M有基本的网络安全保护措施。(

5、3)县级节点网络要求，(1)教室环境讲座：1，到达小学标准教室面积，条件学校可以选择专用教室。应远离外部嘈杂嘈杂的位置，尽量减少外来噪音干扰，部署适当的讲台、在线教室设备。3.必须有配套的强、弱界面。最好单独控制。空气开关，4，在线教室教室环境要求，4，窗必须安装双层遮光窗帘，讲台前部一定数量的荧光灯。用窗帘和荧光灯调节讲台前的亮度，确保教师脸上有足够的清晰度。相当于放映机，电子白板前面的荧光灯，必须单独安装开关，以便根据需要调节照明5，采取安全的防盗和防火措施，(2)接收教室环境：1，到达小学标准教室面积。应远离外部噪音、噪音位置，尽量减少外部噪音干扰。2.必须有适合放置完整设备的讲台或机柜，并布置在线教室设备。3、照明条件比较好。4，需要窗帘安装以避免眩光。5、要有更好的安全防盗和防火措施。6、必须匹配强弱的接口。7、供电电压稳定，尽量不要经常断电。5，在线教室课程组织管理模式，1 .教育安排实行三个统一演讲课的中心学校和接受辐射的课程的教学要点，实行统一教育计划、统一课程日程、统一教育进度。在县级研究部门的指导下，中央学校统一安排在线教室课程日程。在课程方面，以音乐、美术、英语学科为主，结合实际语言、数学、赠品、字迹等进行课程。2 .主要辅助教师课前交流，3 .在线教室，4。在线教室课后反馈主辅助教师在每节课后进行课堂反馈，重点关注教学中存在的问题