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文档简介
仔细倾听,主动表达,用心参与,身体雕塑展示,3.全程沉默,2.通过表情、姿势表现,4.定格5秒,1.两人相对做pose,鼓励,冷战,我“塑”我家,奉化中学 陈文成,高一女生小林，学习成绩一般。爸爸妈妈总希望她再用功一些，考得更好些。为此，三人经常争吵。一天，小林作业没做完在玩手机，被父母发现。父亲暴怒，母亲很失望。小林特别激动,小组活动：根据案例中的信息，在3分钟里呈现家庭雕塑。,雕塑扮演者：像雕塑一样不说不动，按设计者指示保持相应的肢体动作和面部表情。,雕塑设计者：对扮演者对身体进行“雕刻”，“摆出”人物角色的肢体动作和面部表情。,假如你是小林，你会怎么应对？,【雕塑调整】:要应对这个家庭矛盾，保持父母雕塑不动，请雕塑设计者调整小林的肢体、表情或其他（三分钟）,微小的改变也能引起： 家庭关系的实质变化,
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