二认认真真学几招.pptx

1、脚 内 侧 传 接 球,平山中学 宁祥军,以“终身体育”、“阳光体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。 以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。,一、指导思想,本节课的教材主内容是脚内侧传接球，是水平三八年级第三单元教材，选这个主教材的出发点是为了大力推广校园足球运动的发展，做到发现苗子培养苗子,提高学生下肢灵活性和身体协调性。 教材的重点：是支撑脚的站位和击球瞬间脚踝的控制。 教材的难点：是传球时对传球路线

2、和力量的控制。 通过本课的学习了解足球运动的文化， 懂得足球运动的特点，掌握简单的脚内侧 传接球技术原理。,二、教材分析,辅助教材： 游戏一击即中，是为了巩固和检验主教材而设立的，目的是为了提高学生的学习自信心和团结精神。 拓展学习控球后传球，目的是激发学生对足球的更深入的探讨。为了均衡身体素质，在准备活动中还加了俯卧撑。 本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的 锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的 基础。,三、教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生基本了解足球运动的文

3、化，懂得足球运动的特点，掌握简单的足球的技术。 2、技能目标：通过学生的练习，基本掌握脚内侧传接球技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对足球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、 自控、自调、自评的能力和思维能力， 培养集体荣誉感、体验成功感。,本课教学对象为灵山县平山中学八（4）班的学生，共有58名。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，具有较强的创造能力和自学能力。本节课利用了多样化的组织，更深刻的理解脚内侧传接技术。充分挖掘每个学生的潜能，调动每个学生学习的积极性，更好地促进学生自觉锻炼的能力。,四、学情分析,五、教法与学法 教法： 1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解

4、足球的基本知识，激发学生的学习兴趣 2、分解法：让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握技术。 3、分组法：通过分组练习的方法，学习技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。,学法： 1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2、展示法：通过展示有利于学生进创造性的学习。 3、分组法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。 4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣 5、团队合作学习法：通过小组比赛练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面 提高课堂教学的学习气氛。,六教学策略 重点：是支撑脚的站位和击球瞬间脚踝的控制。,解决方法：解决方法：2人一组用橡皮筋绑住小腿练习击球脚的脚踝摆动用力，同时也很好的练习了支撑脚的站位。,难点：传球时对传球路线和力量的控制,解决方法： 2人一组， 中间划直线， 按直线传接球。,分组练习 、两人一组，一传一接（交替进行）。 、教师讲解易犯错误动作，鼓励学生出来示范，学生来进行评价。（这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，发挥学生的自学