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文档简介

1、天棚中学,第七单元 燃料及其应用,实验活动3 燃烧的条件,1.加深对燃烧条件的认识，进一步了 解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程，学习利用实验 探究的方法研究化学。 3.对所学的知识以燃烧为主线进行复习。,学习目标,燃烧是_与_发生的一种_、_、_的氧化反应。,可燃物,氧气,发光,放热,剧烈,燃烧的条件,氧气（空气）,可燃物,温度达到可燃物着火点,三个条件_具备,同时,灭火的原理,隔绝氧气（空气）,使温度降低到着火点以下,三个条件只 需要,破坏燃烧条件,灭火的本质实际上是：。,其一,清除或隔离可燃物,火上浇油：,增加可燃物， 使燃烧更加剧烈,钻木取火：,钻木时，木柴因摩擦而产 生热量升高温

2、度，当温度 达到木柴的着火点，木材 就会燃烧起来。,煽风点火：,扇风会加速可燃物周围空气的流动，提供更多的氧气，使燃烧更剧烈。,釜底抽薪：,将釜底的柴火抽走， 清除了可燃物。,探究一 燃烧的条件,控制变量法,根据提供的用品，利用 控制变量法至少设计3组方案,请问用完火后，能让火任其自然吗？,注：请想尽可能多的方法,小组讨论,探究二 灭火的原理,请各小组根据灭火的原 理，想出尽可能多的方 法熄灭燃烧的蜡烛。,我们可以通过 、 、 、 、 、 等方法， 任何 一个 都可以达到灭火的目的。,扇,吹,盖,罩,水浇,剪,破坏,燃烧条件,硫在空气中和氧气中燃烧的图片,铁在氧气中燃烧图片,物质燃烧的剧烈程度跟什么因素有关系？,跟氧气的浓度有关,动动脑筋,这说明氧气的浓度是影响燃烧的因素。,煤块与蜂窝煤哪一个更容易燃烧， 有什么不同点？,这说明可燃物与氧气的接触面积 是影响燃烧的因素。,小组讨论,着火点大约430 ,木材,着火点大约280 ,可燃物自身的性质是影响物质燃烧的因素,氧气的浓度,可燃物与氧气的接触面积

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