第三章 幼儿教师口语基础训练(发音,听话,态势).ppt

1、学习要点是掌握一般口语交际发声技术的几种茄子方法。理解对心理和思维的服从能力的基本要求。理解太泰文的基本要求，就能正确运用太泰文。第三章幼儿教师口语基础训练，金浦，更多的专业技术稿件，第一节发声技能训练第二节听话的能力和训练第三节太岁语和训练第四节心理素质要求和训练，第三章幼儿教师口语基础训练，金浦，更多的专业技术稿件，第一节发声技能训练1，奇发此外，吸气时，抬起肩膀，浅吸气，被称为肩式呼吸法、锁骨式呼吸法、高刺猬式呼吸法等。很多人习惯只用胸部呼吸。这种呼吸方式主要是胸部的扩张和收缩，横膈膜的运动很小。这样呼吸集中在肺的胃和中部，肺的下部由于运动较少，随着时间的推移肺泡闭合逐渐形成，肺组织萎缩

2、，甚至纤维化。由于牙齿，很多老年人容易得肺炎。牙齿方法的缺点是：牙齿胸部上部，即抬起肩膀，呼吸，不深吸，容量小。容易引起颈部喉外肌紧张，影响音域扩大和声区域统一的牙齿方法被认为是错误的呼吸方法。腹部呼吸是横膈膜上下移动。吸气的时候，横膈膜下降，向下排斥器官，不是胸部膨胀，而是腹部膨胀。为此，呼气时，横膈膜比平时上升，因此可以进行深度呼吸，还可以向肺底部吐更多易停滞的二氧化碳口水。胸部呼吸和腹式呼吸主要是浅的，腹式呼吸更深，腹式呼吸提高歌唱强度，声音更厚，比胸式呼吸更适合唱歌，胸式呼吸比腹式呼吸浅，所以唱的音色比较薄，比腹式呼吸的声音更清晰。如果想直观地看到人是胸部呼吸还是腹部呼吸，就直接看呼吸

3、时胸腔是扩张还是腹腔扩张。胸腹式联合呼吸法的4茄子公式：胸腹=容量扩大；胸腹式呼吸，即胸腹部必须同时呼吸，才能扩大腰部周围；肋骨上方移动；隔膜收缩减少；胸腔上下；周围容量扩大。鼻口=增加吸入量的这种胸腹式呼吸法，吸气时要同时吸气嘴和鼻子，才能深深地吸气。快深=吸气时要快，煤气要深深地吸。就是以最快的速度把相当大的空气吸入肺的心脏。慢控制=呼气意味着慢慢呼气，要控制，尽量保持吸气时的状态，房室结慢慢节制，慢慢上升。如何体验牙齿胸腹联合呼吸法？首先，有垂直靠背的椅子，必须挺起胸膛，靠在椅子靠背(当然可以靠在墙上直立)上，腰部在发现靠背和椅子靠背(或墙)之间有一定的间隔，然后同时快速吸气嘴和鼻子。吸

4、气时，腰部的延伸减少与椅子靠背(或墙)的距离是对的，保持牙齿状态，绝对不要放松，呼气时，支撑下腹部。也就是说，腹部推上胸部，站起来呼气，发出声音，呼气要缓慢、均匀、稳定。用腹部肌肉调节呼气的力量和弹力，合理分配呼吸，循环呼吸练习，形成呼吸流动的流。胸部和腹部的联合呼吸是歌唱中最理想的呼吸方法，但也是最难掌握的呼吸方法。它不同于正常生活中的自然呼吸，因此是身体内部各器官相匹配的结果。因此，必须采取一定的手段，经过一定时间的训练才能获得。在训练过程中要有充分的耐心和毅力，要有条不紊地根据要求进行思考和体会，要使用具体的练习方法找到吸气和保持呼吸的感觉。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，忍耐，忍耐，忍耐，忍

5、耐，忍耐，忍耐，忍耐，忍耐，忍耐，忍耐)，快登儿童书：各位，公路快乐，人民政府真了不起！太棒了，请修理沟，先为我们穷人修理。各位，仔细想想：东段，叙事，北路前面。和先农团、天坛、八庙、颐和园；修理都要修理，为什么要先管理用水沟？都是这里脏，这里臭，政府看着真难受！好政府，爱穷人，教我们清洁大身体。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)修沟渠，修路，教我们挺起腰杆，大步迈：步，嘻嘻地笑，和工人们心连心。(威廉莎士比亚哈姆雷特)一起努力，多工作，国泰民安，享受太平！老舍的剧作水球要求：从一般速度的练习开始，逐步提高速度。呼气的字要正确。呼吸不畅，吐沫清晰，情绪起伏的变化。第一节发声技能训练1，发声训练(2

6、)发声训练1，花香：轻轻吸气，慢慢呼气，用空气呼吸3，水杯4，发声5，远距离大喊练习，这是一段绕口令，一口气说完就好了。第三章幼儿教师口语基础训练，两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；(以下等)，第三章幼儿教师口语基础训练，第一节发声能力训练2，共鸣训练(2)共鸣的基本知识人类主要依靠口腔共振扩大口腔共鸣的一般方法：打开它，颧骨，非常柔软的腭，松下电器。以口腔共振为主，适当地配合杜江、胸腔共鸣，上下贯穿各共鸣腔，共同产生共鸣作用。第三章幼儿教师口语基础训练，2，共情训练(2)共情训练1，有意识地用高调和低调的语句说话，体验三个音高的通道：好！太棒了！你是个好孩子！2.读a，I，U，并从本人最低

7、音转换到最高音，以体会共鸣的变化。二，共情训练(2)共情训练3，词组阅读，口腔共情体验。以后，日本方面渡边杏说旧话。从远处望去燃烧的刀山火海是勇敢的海燕。在怒海中，在闪电中间高傲地飞翔是胜利的预言家在呼喊。“让暴风雨来得更猛烈吧！”喊着。(威廉莎士比亚哈姆雷特)。“，三，土耳音训练(1)土耳音的要求字头(圣母和韵母)部位正确轻快。字腹(韵福)拉开书，圆而丰满；后缀(韵味)干净利索，行踪鲜明。金浦，更多专业技术手稿，三，土辅音训练(2)土辅音训练1，单词阅读，圣母韵母主义，正确而圆满地发音。漂病蔓延，好听，抄袭，剽窃，分析山下锦绣风，万古之风，同声实现光益菲圣戴月的愿望，各种苦衷响彻云霄，酒问青

8、天，不知天上的宫殿，今晚是几年。我想乘风回去，又怕琼楼玉雨，高处不胜寒。跳舞照亮影子，怎么像在世界上一样！周角转，低奇睡不着。有恨就渡边杏，有什么事就在别的时候圆！人有悲欢离合，月亮有阴晴圆缺，牙齿的事旧事难做。希望人能持续很久，希望是千里演出案。三，土辅音训练(2)土辅音训练3，绕口令练习风和房室，上街买混纺。红色混纺，蜜粉混纺，黄色混纺，灰色混纺。用红花混纺做裙子，用粉色混纺做衣服。穿新衣多漂亮，又丰满又芬芳。谢谢叔叔和阿姨、红、蜜粉、灰、黄混纺。三，土辅音训练(2)土辅音训练3，绕口令练习乐谱特德，千百卷阅读，摘要写作经验，博学经历，与任何人和谐相处。岳柏没有坐在家里，而是上街买了笔和墨

9、水。见了好朋友贺玉国，玉国带伯父回家喝水，两人聊得很温顺，话特别多，岳柏和楚玉国谈鸡的事，伯父也不买笔和墨水。、小柳树小柳树，种在了全地上。金币，银花。声音练习技术，声音练习初始阶段：1，跑步2，胸腹联合呼吸法3，共情训练“小柳树”4，4字练习5，绕口令练习6，枣，1节发声能力训练思维练习1，一般的呼吸方式是什么？正确的同感方式是什么？3、呕吐单词返回要求是什么？第三章幼儿教师口语基础训练，、金浦，更多专业技术手稿，第一节发声技能训练思维练习答案1，常见的呼吸方式：胸部呼吸、腹式呼吸、胸腹式复合呼吸。2.正确的共感方式以口腔共感为主，适当地配合杜江、胸腔共感，上下贯穿各共感腔，共同产生共感作用

10、。3.土耳音的要求是李子(圣母和云母)部位正确而轻快。字腹(韵福)拉开书，圆而丰满；后缀(韵味)干净利索，行踪鲜明。第三章幼儿教师口语基础训练，2，是提高学习效率的重要前提。3、是提高语言能力的重要环节。4、促进思维能力和智力水平的提高。第三章幼儿教师口语基础训练，3，敏锐的评价，及时的评价。，2节服从能力和训练2，服从训练(1)听力训练1:听力接力赛训练2:听力后回答问题训练3:听力故事训练，金浦(训练1:听一段故事，)训练2:听一段话，回答问题。训练3:听一段话，简述牙齿话的要点。2节服从能力和训练2，服从训练(3)服从组合训练：徐璐听其他话内容，进行分类组合的服从技能训练。训练1:以“我

11、心中的老师这种东西”为题组织了反会讨论，整理了会议后的讨论大纲。、2、服从能力的要求是什么？服从训练有多少种茄子方法？、是从我们日常交往中获取信息的重要方法。良好的服从能力是学生提高学习效率的重要前提。提高服从能力是提高语言能力的重要环节。听话能力的提高可以促进思维能力和智力水平的提高。、第2节、3.具有品评敏锐，评价及时，听话的品评能力和听话的组合能力。金浦、更多专业技术手稿，第二节服从能力、训练思考和练习答案3服从训练方式是听力训练、听力训练、服从能力组合训练。、3章幼儿教师口语基础训练3节太泰泰泰泰语及其训练、太泰泰泰泰泰泰语是利用表情、眼神、手势、身体动作等非语言因素传达有声语言传达信

12、息、表情多义性的语言辅助形式，是口语交往中经常使用的辅助手段。，、第三章幼儿教师口语基础训练第三节太岁语及其训练，(1)眼神表情要有分寸，自然要适当。表情的基本形式注意微笑。第3章幼儿教师口语基础训练，第3节太岁语及其训练(1)眼神表情训练1，选择适当的眼神设计：青年成熟的象征是什么？选择(1)斜视，视线移动；(2)抬头，视线向上。(3)凝视，视线柔和集中。3章幼儿教师口语基础训练，3节太岁语及其训练(1)眼神表情训练2，表情训练：描写讲台，教师或同学的喜悦喜欢讨厌喜悦和愤怒等的表情。或者使用分组测验方式，一个人猜，哪个队的选手表演逼真，用最短的时间。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，第3章幼儿教师口语基础训练，第3节泰泰语及其训练(2)体态语也是泰泰语的重要组成部分，在泰泰语中动作最明显，表达最自由一般分为三种：拳头动作往往强调动作和决心。手指动作通常用于表示动作和方向。手掌动作通常是动机和效果平衡。、金浦、更多专业技术手稿，第三章幼儿教师口语基础训练肩膀到腰部中区，大部分表示平静、严肃、火器等。腰部以下是河口站，表示很多否定、压迫、蔑视等。3章幼儿教师口语基础训练，3节太泰胎语及其训练(2)手势在表的作用中可分为4种：亲热手势；表示手势。象形手势象征手势。，为圣火加油！金浦、更多专业技术手