七年级历史下册 第七学习主题 1 辽、宋、夏、金的并立学案 川教版

1、辽、宋、西夏、金的并立课题课型使用者上课时间1.辽、宋、西夏、金的并立新课学习目标识记与理解：1.记住建立辽、宋、西夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约.2.理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系和意义。 能力与方法：1.通过对多民族政权并立下民族关系发展的特征的分析和探讨,培养学生分析问题的能力；2.通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。 情感态度与价值观：1.认识契丹人、党项人、女真人等都是中华民族的大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族关系观。2.通

2、过岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。 重点1、 辽、宋、西夏、金的并立关系的建立2. 岳飞抗金难点辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下民族关系的进一步发展教学过程: 自主学习(一).阅读教材辽、宋、西夏、金的并立(课前完成,并将重要的知识点在书本上标记出来)五代十国 1.2.3. 2.(二).知识体系1.建立时间: 2.建立者: 3.都城: 4.哪个民族建立的: 5. 年, 把契丹国改名为 辽的建立(契丹)辽、西夏与北宋的建立1.建立时间: 2.建立者: (他是通过 兵变当上皇帝的)3.都城: (今 )北宋建立1.建立时间: 2.建立者: 3.都城: 4.哪个民族建立的: 西夏

3、建立辽、宋、西夏、金的并立1.时间: 年2.交战双方: 3.交战地点: 4.结果: 战:澶州之战1.时间: 年2.盟约双方: 3.结盟地点: 4.内容: 5.影响: 辽与北宋的战与和辽、西夏与北宋的战与和和:澶渊之盟战:1.时间: 年2.盟约双方: 3.内容: 4.影响: 西夏与北宋的战与和和:1.金的建立: 年. 族首领 在 建立金朝.会宁称为 .2. 年,金灭掉 .并于 年,灭北宋.金的建立南宋和金的对峙 年, 在 (今 )重建宋朝,史称 南宋的建立:1.岳家军:2.郾城之战:战:岳飞抗金1.时间: 年2.盟约双方: 3.内容:4.影响: 南宋与金的对峙和:(三).导学练习(课前完成)完成

4、知识体系表中的空格。组长检查，并给预习情况评定等级。等级： （四）：通过自学,你有哪些疑问?请把它记录下来 合作探究(课堂上根据老师的安排完成)（一）预习交流（由组长主持分组进行，交流和讨论解决导学练习中的问题和各位组员的学习疑问）1.组内交流预习情况,互相补充完善2.组内探讨各自的疑问,形成初步的解决方案.（二）布置展示任务,组内合作交流,共同准备1.辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响? 战的影响:破坏了双方正常的经济、文化交往,不利于人民的生产和生活. 和议的影响:A和议达成,使双方边境相对稳定,经济文化交流频繁,促进各自发展B 宋给辽、西夏岁币,加重了宋的负担,这种和平是不平等条

5、件下的和平,于宋有不利的一面. 2.南宋与金的对峙局面是怎样形成的?金军实力强大,灭辽后继而灭北宋,南宋刚刚建立女真贵族的掳掠,激起北宋军民的反抗,阻止金军南下南宋统治者为了自身利益促成南宋、金和议达成,双方停止战事,从此处于长期对峙局面展示提升（一）随机抽小组进行展示（二）师生点评展示情况(三)知识整理通过以上学习,你在预习中遇到的问题解决了吗?如果还有问题,请记下来,并立即向老师或同学提出来,并弄清答案.问题: 答案: 反馈与检测：(一)单项选择题: 1.签订澶渊之明的双方是 ( )A北宋、西夏 B北宋、辽 C北宋、蒙古 D北宋、金2.北宋灭亡的时间是( ) A1125年 B1126年 C1127年 D1128年 3.唐末以来割据局面的结束,得益于哪个政权的建立( ) A北宋 B南宋 C契丹 D金4.在宋辽澶州之战中,御驾亲征的皇帝是 ( ) A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋高宗(二).完成下列表格政权民族建国时间建立者都城北宋辽西夏金南宋(三)识图题:1观察左图,回答下列问题: 图中人物是谁?他的主要事迹有哪些?他是民族英雄吗?请说出他为什么会受到后人的尊敬? 岳飞的抗金保卫了人