日语教学被动句讲解.ppt

1、受身文表現,被动句的表现形式,动词被动态,日语被动态叫“受身（）”。被动是指主体处于承受动作的立场，相当于汉语的“被”，“挨”，“受”等意思。日语被动态由动词未然形后续被动助动词“”“”构成。“”接在五段动词和变动词未然形后面，“”接在一段动词和变动词未然形后面。,構成：動詞未然形（） 規則： 五段叱笑呼聞使 一段見苛褒教 変翻訳 変 ,被动助动词“”“”是一段 动词活用型的助动词。,被动句的分类,直接被动句 被动句 间接被动句,直接被动句,(1)主语是人的直接被动句 学生日本語科王先生尊敬。 日本語科王先生学生尊敬 。（日语专业的王老师受到学生们的尊敬。） 以人为主语的直接被动句，是指人直接

2、承受他人 行为的影响。句中的“王先生”是动作的承受者，用 “”表示，“学生”是动作的发动者，在句中作补 语，用格助词“”或“”表示; “尊敬” 是动词“尊敬”的被动态。,这种被动句和主动句的关系是: （主动句） （被动句） （主动句） （被动句）,（主动句）先生。老师表扬我了。 （被动句）先生（）。我受到了老师的表扬。 （主动句）外国人私道。那个外国人向我问路了。 （被动句）私外国人道。我被那个外国人问了路。,我在上小学时，常被同学欺负。 小学生、同級生（） 苛。 科长问了我的意见。 課長（）意見聞。 我被老师提醒说“不可以迟到。” 先生（） 遅 。注意。,4 山本被不认识的人打了。 山本知人

3、殴。 5 山本被老师叫到了办公室。 山本先生事務室呼。 6 铃木被大家选为课长。 鈴木課長選。,直接被动句,(2)主语是事物的直接被动句被动句本来表示“谁被谁怎么样了”，所以行为的主体多用人。不过，受西方语法影响，日语被动句中也出现了一些用事物作主语的句子。这类句子的主语在主动句里是他动词的宾语，在被动句里往往用“”或“”表示。这类被动句有时不出现动作的发动者。,1 东京塔广为人知。 東京知。 2 世界人民都喝可口可乐。 世界中人飲。 3 这个杂志每周六发行。 雑誌毎週土曜日発行。 4 这个茶碗是300年前制造的。 茶碗年前作。,动作主体为具体个人或特定的人物，且有必要说 出此人名字或为何人，

4、句子主体多由 引出。 1 美洲大陆是由哥伦布发现的。 大陸発見 。 2 照片由校方提供。 写真学校側提供。,间接被动句,所谓间接被动是指主体间接地承受了他人行为等影响，而且这种影响往往给主体带来损害，语法书上一般称这类被动句为“迷惑受身 ”或“被害受身”。,（1）自动词构成的被动句日语有少数自动词可以构成被动态。自动词构成的被动句由受害者作主语或主题。句子中的行为、作用虽然不是直接针对主语的，但结果却使主语受到了影响或损害。,1 昨天夜里孩子哭，没有睡好。 昨夜子供泣、眠。 2 因为父亲去世，所以小王打消了升学的念头。 王父死、進学 。 3 遭雨淋，感冒了。 雨降、風邪引。 4 朋友来，没能学习。 友達来、勉強。,（2）带宾语的间接被动句这类句子把被动者作为主题或主语，受损害的部分用“”表示。当受动者是动作作用承受者（人或物）的所有者时 直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是，此类句子的主体往往因承受他人的动作而受到影响或损害。,1 我的眼镜被孩子弄坏了。 子供壊。 2 我的重要文