册PEP小学英语教材分析(教师备课用).ppt

1、Unit 1Recycle 2，第7卷PEP小学英语教材分析，Unit One单元鸟瞰，教学目标：把握a，b部分Lets learn.Lets talk .中的四会短句8个和句子5个。 能够正确地听到并回答乘坐某个交通工具到某个地方说明理由。 可以正确记述交通标志的规则，识别常见的交通标志。 可以知道不同国家交通规则的异同。 本单元的学生可以正确区分想要把握的6个音调进行发音训练。 第一课lets start.lets chant.lets learn.lets play .教育目标：能够听、说、读、写的交通工具单词on foot，by bike，by bus能够根据学过的单词做出正确的回答说

2、话，读书，写字开头，百忙之中，百忙之中，百忙之中？ 教学难点：用什么交通工具去什么地方回答。 根据实际情况选择合适的交通工具。 单词练习的多样化： 1、渗透发音，以旧引新。 2 .迅速回答。 3、发散练习。 句型练习： 1、看谁先到。 2 .调查。 第二课lets talk.lets sing.task time.group work.lets try .教学目标：能理解运用句型How do you go to吗？ 询问如何去某个地方，可以使用usually、sometimes正确回答使用工具的频率usually/sometimesigotoby./on foot .可以说明为什么使用某种工具

3、的becauseitsnear/fast /。 sometimesigotoby./onfoot，because教学难点：用现有的知识来说明原因usually、always、never、sometimes的运用，活动2 :由小组同学进行。 onfootbybikebybusbytaxi1Yu an 7元，第三课lets noun ciation.activity book .教学目标：能够理解和说话，完成练习。 可以说明自己家的方向。 我可以说明去哪里的方法。 理解4个辅音和2个母音的发音规则，读出相关例语。 教育重点：如何让别人在不同场所交换不同的交通工具，到达一个目的地。

4、教学难点：培养学生的阅读技术，帮助学生使用地图理解文本内容，zhangshomepostofficesarahshomebusstoppark，地图，by by bus，第四课Lets learn.Lets play.Good to know .教学目标：能听、说、读、写的动词stop，wait， traffic light .熟练掌握traffic rules:stopataredlight.waitatayellowlight.goatagreenlight .能够迅速准确地进行反应。 了解常见的交通标志。 教育重点：熟练掌握和运用信号机的运用规则。 教学难点：把握(Stop) at a

5、(red) light .的表现形式。 事件1 :小警察用动作表示命令，学生立即回答。 活动中断规则？ 学生披露道路上的行为，其他的都在寻找错误。 事件3 :连接中常见的交通标志和英语解说相对应。 第五课Lets try.Lets talk.Lets check .教学目标是听、说、读、读、写的中山公园？ You can go by No.15 bus .可以询问自己要去哪里。 可以向别人提议去什么地方的方法。 教学重点：听、说、读、写中山公园？ 15 bus .教学难点：使用某个交通工具可以实际恰当地表现到达某个地方的方法。 活动1 :会话练习，第六课Lets read.Story time

6、 .教育目标：读取Lets read部分，能够完成相应的练习。 了解Story time的故事，可以逐步要求学生。 使学生能够理解各国交通规则的不同。 教学重点：学生理解句型In，thedriverdrivesontheright/leftsideoftheroad .教学难点：帮助学生理解文化差异。活动是什么？ 活动2 :阅读教学阶段，阅读困难。Unit Two单元概要、教育目标：了解城市设施，并对它们的大致位置进行说明。 可以查询路线，作出更具体的回答。 能够理解地图的基本知识，学会看地图。 知道了8个音调的正确读音，就正确地区别开来进行发音训练。 实际记述路径。 听第一课lets sta

7、rt.lets chant.lets learn.pairwork .教学目标：读写post office、hospital、cinema、book store等。 你会读句型Where is the吗？ Its near the .唱Chant，改编。 教育重点：这门课的四会单词和短语。 教学难点：可以结合正文型和单词学习的方位词来记述建筑的位置。 活动1 :寻找差异。 活动2 :自己设计地图。 第二课lets try.lets noun ciation .教学目标：读写的主要句型Where is the cinema/. 从何处下一步？请问？ No，its not far

8、.在实际情况下熟练运用。 熟练掌握chant，自己改编新chant。 能够理解音调的正确声音和形状，并能够相应地练习。 教育重点：学会问路和指导方向。 教学难点：音调，活动1 :看谁找得快。 活动2 :看地图，找地方。第三课Lets sing.Lets read.Good to know .教学目标：理解和朗读Lets read部分的对话，完成相应的练习。 简单理解中西方地图显示的差异。 教学要点：能够理解对话中出现的新时态和指示路径的新语言。 你要出租汽车吗？你要出租汽车吗？ getoffatthecinema.thenwalkstraightforthreeminutes .教学难点：如何

9、描述实际路线？ 活动1 :国际象棋。 活动2 :找地方。 第四课Lets learn.Lets play.Story time .教学目标：可以听到读写四个方位词south、west、north、east .读写短语turn left、turn right的gostraightforfivemem 我能理解Story time的故事。 教育重点：如何使用方位词的路线。 教育难点：看地图综合利用新旧知识。 活动1 :体操练习单词，活动2 :兔子舞，活动3 :看图练习/扩张运用，第五课lets try.lets talk.group work.lets check .教育目标：可听的读写Turn

10、left at the cinema，then go sto 教学难点：掌握Its east of the cinema .这一句型的表现方式。 活动1 :迅速回答。 派克的魔法少女？ 活动现场出售，现场出售是什么意思？ 理解并朗读第六课Lets read.Task time .教学目标： Lets read .完成相关练习。 可以完成任务时间的任务。 能写简单的路线说明知道信的格式。 教学要点：能听懂课程。 教学难点：培养学生的阅读能力。 写路线的说明。 活动1 :买礼物。 活动2 :扩展活动。 Unit Three单元的概要、教育目标可以掌握a、b两个部分四会句10个。 掌握了六个四会句型

11、。 可以用be going to do句型交流行动订正计划。 你能把语法类型where are you going to do换成where，when吗？ 我会给出答案。 我能理解并转换他人的行动纲领。 能够理解7个音调，完成相关的练习。 理解本单元的文化，可以使用句型完成简单的任务。 第一课Lets start.Lets learn.Pair work .教育目标：单词tomorrow和tonight，短语take a trip，读取杂志能够结合学过的短语做出正确的回答的Im going to .教学重点：交换四会短语和be going to do句型来表现将来的活动。教学难点： be go

12、ing to do句型的运用。 活动1 :头脑风暴。 活动2 :演出，猜猜看。 活动4 :小组调查。 活动3 :排列顺序。 可以听第二课lets try.lets talk.group work.lets sing .教学目标：句型whatareyougoingtodoontheweekend吗？ imgoingtovisitmygrandparentsthisweekend .可以使用学到的句型，与同学进行真正的信息交流。 教学重点：四会句型whatareyougoingtodoontheweekend？ 掌握和替换imgoingtovisitmygrandparentsthisweeken

13、d . 教学难点：运用句型完成相关任务。 什么是你？ 为什么？ 等待旧知识的综合利用。 活动2 :写作练习。 活动1 :我做导游。 活动3 :心中有灵犀。 第三课Lets read.Good to know .教育目标：阅读理解短文，回答与短文内容有关的问题。 根据短文可以写出答案。 了解Good to know的知识。 教学重点：能阅读和理解短文，根据短文回答问题。 教育难点：转记时第一人称和第三人称的人称代词和物主代词的转换。 活动1 :刘云的weekend plan .活动2 :谁的weekend plan .第四课lets chant.lets learn.lets n

14、unciation .按时间顺序排列。 2，7个国际音标教学的重点，难点：学习7个音标的正确发音，活动Shopping list .活动3 :小书店。 活动2 :对读物进行分类。 可以听第五课Lets try.Lets talk.Pair work .教学目标：句型Where are you going this afternoon吗？ imgoingtothebookstore.whatareyougoingtobuy？ I am going to buy a comic book .可以利用所学的句型，与同学交换真实的信息。 活动1 :猜猜看。 这是什么店？ 活动2 :调查。 活动3 :写自己的购物修订图。第六课lets read.lets check.story time.task time .教学目标：阅读理解对话，回答有关对话的问题。 我可以根据对话写答案。 教学重点：能够阅读理解对话，根据对话回答问题。 活动1 :阅读短文判断是非。 () sarahisgoingtoplantsomeflowersthisweekend.() sheisgoingtotheplanthousetobuysomeplants.() sheisgoingtoadictionaryaboutpla