免疫调节一轮复习练习.ppt

1、,(1)吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用，又可以在特异性免疫中发挥作用。 (2)溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在口腔中杀菌则属于第一道防线；若在血浆中杀菌则属于第二道防线。,HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞后，是如何使人体免疫系统瓦解的？ 提示：HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞，使机体丧失了全部的细胞免疫功能和绝大部分的体液免疫功能，进而使免疫系统瓦解。,1.免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，以下对此有关的叙述，正确的是( ) A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程 D.免疫系统有防卫功能，而没有调节功能

2、【解析】选A。B项，记忆细胞由T细胞或B细胞增殖分化而来；C项，吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；D项，免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，都属于调节内环境稳态的功能。,2.(2011开封模拟)体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的作用，又相互配合共同发挥免疫作用，下列对其描述正确的是( ) A.淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖 B.由记忆细胞分化而来的效应T细胞能使靶细胞裂解死亡 C.T细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强 D.吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不起作用,【解析】选B。淋巴因子不具有抗体的结构也不能与抗原结合。抗体可与病原体结合，抑制病原

3、体的繁殖。抗原再次进入机体后可被记忆细胞识别，记忆T细胞分化为效应T细胞与宿主细胞接触，并最终导致宿主细胞裂解死亡。记忆细胞再次遇到抗原，可快速增殖为相应的效应细胞，产生更强的免疫能力。吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中均起到呈递抗原的作用。,3.下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是( ) A.人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病 B.血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫 C.体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 D.切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响 【解析】选D。过敏反应实际上是免疫功能过强所致，而免疫 缺陷是免疫功能过弱所致；

4、抗体与抗原结合属于体液免疫； 体液免疫中，浆细胞产生抗体，而不是去裂解靶细胞；切除 胸腺，T细胞缺失，细胞免疫消失，体液免疫也会受到影响， 因为缺少了T细胞产生的淋巴因子。,4.(双选)(2011深圳模拟)下列有关“人类免疫缺陷病毒”的叙述，正确的是( ) A.常用HIV表示 B.常用AIDS表示 C.主要侵犯人体T细胞 D.先使体液免疫功能严重缺陷，继而影响细胞免疫功能,【解析】选A、C。AIDS表示艾滋病，也称获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)侵犯人体的免疫细胞T细胞所致，结果是细胞免疫功能受到影响，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦解。,5.(2011

5、巢湖模拟)如图表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程。请据图回答问题。,(1)与功能上的区别是_，在分化为的过程中，同时也分化成_细胞。 (2)中能特异性识别抗原的是_(填序号)。 (3)过程需要_细胞的参与。 【解析】图中分别表示T细胞、B细胞和浆细胞。 (1)能产生特异性抗体而不能；在接受来自或的信息后，发生分化形成浆细胞和记忆B细胞。 (2)不能识别抗原，但产生的特异性抗体能识别抗原。 (3)抗原信息传递给的过程，需要吞噬细胞的吞噬处理。 答案：(1)可以产生特异性抗体而不能 记忆B (2) (3)吞噬,【例证1】(2010新课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴

6、细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。 (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是_。,【解题关键】题眼：“发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力”体液免疫；基因表达抗体，但基因是遗传物质，不是免疫活性物质。 【精讲精析

7、】(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞(B细胞)是免疫反应需要的细胞。 (2)证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。,(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。 答案：(1)淋巴细胞(或B细胞) (2)抗原 (3)浆细胞 编码抗体的基因 红细胞,4.体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应 (1)记忆细胞的

8、特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。 (2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。(3)二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。,(4)初次反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：,(1)体液免疫中抗体的作用：与病毒结合，使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与抗原结合后，使其形成沉淀或细胞集团，从而使抗原失去活动能力。(2)受到抗原刺激的T细胞可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增强免疫细胞的功能。,【例证2】(2011绍兴模拟)如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关

9、反应，有关叙述不正确的是,A.过程中会暴露隐藏的抗原 B.c细胞表示T细胞分化形成的效应T细胞 C.X细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆B细胞 D.图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除 【解题关键】通过对病毒侵染机理及细胞免疫、体液免疫的理解，分清a为复制的病毒；b为抗体，因其能与病毒结合；c为效应T细胞，因其可与靶细胞结合。,【精讲精析】选C。过程是抗原被吞噬细胞吞噬处理的过程，其结果是暴露出抗原表面的抗原决定簇；c细胞表示T细胞被抗原刺激后，发生了分化，产生的效应T细胞；X细胞可以表示B细胞受到刺激后产生的能分泌抗体的浆细胞；整个图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液

10、免疫共同作用清除。,【规律方法】体液免疫与细胞免疫的判断方法 (1)根据抗原经吞噬细胞处理后的方向：如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫；如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。 (2)根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 (3)根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。,过敏反应与体液免疫 1.过敏反应的过程,(1)抗原对所有人而言都是抗原，而过敏原并不针对所有人。 (2)过敏反应导致毛细血管扩张，会引起组织水肿。,

11、【例证】有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是 A.过敏反应没有淋巴细胞参与 B.过敏反应是免疫系统功能的正常反应 C.过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身,【解题关键】解答本题的关键是明确过敏反应是过敏原再次侵入机体时，浆细胞产生的抗体的不正常作用过程。 【精讲精析】选C。过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的一种异常反应，不是一种保护性适应，与正常反应一样需要淋巴细胞参与；过敏反应中的抗体是由浆细胞产生的，浆细胞起源于骨髓造血干细胞；首次

12、接触过敏原，机体并不发生过敏反应。,【变式训练】对某肌无力患者治疗时发现，其体内的抗体损伤了神经突触后膜上的乙酰胆碱受体，而导致神经冲动传递受阻。该病属于( ) A.过敏反应 B.自身免疫病 C.免疫缺陷病 D.线粒体异常疾病 【解析】选B。自身产生抗体损伤突触后膜上的乙酰胆碱受体，属于自身免疫系统敏感度过强所致，是自身免疫病，并非免疫缺陷，也不是过敏原引发的过敏反应，与线粒体无关。,【典例】如图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是,A.图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程 B.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细

13、胞 C.干扰素直接消灭进入人体的病毒 D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能 【常见错误】选B。,【错因分析】错选B的原因主要有以下两方面： (1)知识理解错误。由于将“干扰素”理解为“抗体”(抗体是浆细胞产生的)，从而错误地认为图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞。 (2)图中信息把握不准，没有弄清干扰素的作用机理。从图中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素基因通过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病毒增殖。 【正确解答】选A。,人类认识病毒的时间不是很长，但在与病毒的战斗中却是成绩斐然。阅读资料，回

14、答问题： 材料一 2006年11月以来，日本、新加坡、意大利等地相继发生了诺瓦克病毒集体感染事件，另外广州也出现诺瓦克病毒感染者，广州市疾病预防控制中心有关人士说，广州诺瓦克病毒性胃肠炎疫情以散发病例为主，不必恐慌。,材料二 据研究表明，SARS病毒 (如图所示)是一种单链RNA病毒， 其自身RNA可发挥翻译模板的作用。 临床选用的抗SARS病毒药物主 要是抗RNA病毒或广谱抗病毒药物。目前预防SARS可以有多 条途径，如注射球蛋白像每年秋末冬初预防流感一样来预防；重组干扰素(淋巴因子中的一种)用于临床预防、治疗SARS等。最新研究结果显示以SARS康复病人血液为基础而构建的基因工程单克隆抗体

15、基因库已在上海建成，单克隆抗体可用于SARS的预防与治疗，免除直接用SARS康复病人的血清治疗SARS所带来的隐患。,(1)诺瓦克或SARS病毒首次进入人体后，人体会产生免疫反应，以对抗病毒对人体的破坏作用，参与上述人体反应的细胞有_ _。 (2)当SARS再次流行时，康复的SARS患者可能不再患病，即使被传染上，症状也比较轻，康复得比较快，其原因最可能是_ _。 (3)SARS的外壳是在核糖体上合成的，试写出这一过程包含的信息流程图解：_。,【常见错误】本题常见错误如下表：,【错因分析】出现错误的原因可归纳为以下两点： (1)知识掌握不全、理解不透，答案组织不完整。第(1)小题没有完全理解掌

16、握在这一过程中既有“体液免疫”又有“细胞免疫”，错误地认为只有“细胞免疫”，导致只答出“T细胞、效应T细胞”，而忽略了参与体液免疫的“吞噬细胞、B细胞、浆细胞”；第(2)小题由于忽视了记忆细胞的作用，导致只回答出康复的SARS患者的血清中有可以杀死SARS病毒的“抗体”而忽略了“记忆细胞”，致使答案组织不完整。,(2)思维定势，不能正确获取题干信息。第(3)小题,由于没有准确抓住题干中给予的信息遗传物质是“RNA”，而受思维定势的影响，误认为SARS病毒的遗传物质是DNA，导致将基因控制蛋白质的过程写成DNA RNA 蛋白质。,转录,翻译,【正确解答】(1)吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞

17、、浆细胞 (2)康复的SARS患者的血清中有可以杀死SARS病毒的抗体和记忆细胞 (3)(SARS)RNA 蛋白质,翻译,人体细胞的核糖体,实验方法：给定条件类实验的设计思路,1.概念 给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件(实验材料用具等)，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。 2.注意事项 (1)读懂实验题目，明确设计要求 一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如：,鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用自交。 鉴定栗色雄马是否为纯种。试题中若要求在一

18、个繁殖季节里完成，则需将该马与多匹白色雌马进行交配。 (2)设计合理的操作过程 基本的实验方法选定以后，就要制定具体的操作细节，这些操作细节的设计要合理规范、切实可行。,用切除法验证胸腺对免疫排斥反应的作用的实验，设计如下： (1)取3只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为A、B、C。 (2)手术切除A的胸腺，对B进行手术操作但不切除胸腺。 (3)通过手术将A、B背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。,(4)将C身上的皮肤取两小块分别移植到A、B的背部。 (5)正常饲喂A、B两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的情况。 (6)对比得出结论。,【分析】 (1)验证胸腺作用的实验除用切除法外，还可

19、以用注射法(注射抑制剂、注射胸腺素等)，只是题目中要求用切除法，需按要求进行实验设计。 (2)为确保实验的顺利进行，以及结果的可信度，还可以将每组中的小白鼠数量增多。 (3)实验结果为：小白鼠A背部的移植皮肤存活时间较长，小白鼠B背部的移植皮肤很快坏死脱落。说明胸腺对免疫排斥反应起到重要作用。,1.(2010福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( ) A.浆细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.效应T细胞 【解析】选D。当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫作用，首先T细胞在病原体的刺激下增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞接触

20、，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。,2.(2010浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( ) A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多种类的淋巴细胞 C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫,【思路点拨】解答本题需要注意以下几点： (1)疫苗通常是一些灭活的病毒，无毒性但具抗原性，会刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。 (2)多次注射属于二次免疫。 (3)记忆细胞属于淋巴细胞。 【解析】选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的记忆细胞。当再次或多次注射相同疫苗的时候，会直接刺激机体的记忆细胞产生

21、大量的抗体和更多的记忆细胞。,3.(2010江苏高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是( ) A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖,【解析】选A。胸腺是T细胞发育成熟的场所，无胸腺裸鼠不能产生T细胞，绝大部分的体液免疫过程中需要T细胞的协助，对无胸腺裸鼠而言，细胞免疫丧失，体液免疫部分丧失；无胸腺裸鼠的免疫能力基本丧失，对异体组织无排斥反应；人类癌细胞对无胸腺裸鼠而言属于抗原，因其免疫能力基本丧失，则人类癌细胞可在无胸腺裸鼠

22、体内增殖。,4.(2010海南高考)可被人体免疫系统直接识别的是( ) A.血液中O2浓度的变化 B.血糖浓度的变化 C.环境中温度的变化 D.感染人体的流感病毒 【思路点拨】解答本题需区分内环境稳态的调节机制： (1)内环境的成分和理化性质的调节是神经-体液调节。 (2)病原体入侵时的调节是免疫调节。,【解析】选D。当血液中O2浓度、血糖浓度、环境中温度发生变化时，需要靠机体的神经-体液调节参与调节以维持O2浓度、血糖浓度和机体温度的动态平衡，该过程与免疫系统无关；当机体感染流感病毒，会依靠机体免疫系统识别并消灭该病毒。,5.(2010上海高考)回答下列有关人体免疫的问题。 (1)人体免疫器

23、官主要包括_(至少答出两个)。 如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞，和表示免疫分子。,(2)以下不属于第一道免疫防线的是_。 A.溶酶体 B.汗液 C.口腔黏膜 D.胃酸 (3)图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是_。 (4)图中和的名称分别是_和_；和分别表示_和_。 (5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因：_。 (6)接种疫苗属于_免疫方法。,【解析】(1)免疫器官指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，主要包括胸腺、脾、骨髓、淋巴结和扁桃体等。 (2)免疫的第一道防线指皮肤、黏膜。汗

24、液、胃酸属于皮肤、黏膜的分泌物，属于第一道防线。 (3)细胞为吞噬细胞，可以吞噬多种病原体，不针对某一类病原体，不具有特异性。 (4)可以分化出，可以产生即抗体，由此可以判断为B细胞；可以分化出，可以进一步分化，由此判断为记忆T细胞，为淋巴因子。,(5)当相应病原体再次进入人体时，人体会产生更快、更强的免疫反应。记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。 (6)免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和人工免疫两类。,答案：(1)胸腺、脾、骨髓、淋巴结(至少答出两个) (2)A (3)非特异性 (4)B细胞 记忆T细胞 抗体 淋巴因子 (5)初次免疫

25、后，人体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞。当再次遇到相同的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，进而产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径 (6)特异性(人工),一、单项选择题(包括9题，每题4分，共36分。每题只有一个选项最符合题意) 1.有关免疫细胞的说法，正确的是( ) A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D.浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达,【解析】选D。A项，记忆B细胞首先分化成浆细胞，再产生抗体，故错误；B项，B细胞和T细

26、胞遇到刺激后都能进行分裂分化，浆细胞不经刺激即产生抗体，故错误；C项，一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量没有直接关系，故错误；D项，浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达，故正确。,2.(2011深圳模拟)下列叙述中，属于细胞免疫的是( ) A.皮肤和黏膜组成的是保卫人体的第一道防线 B.体液中杀菌物质和吞噬细胞组成的是保卫人体的第二道防线 C.由浆细胞产生抗体，抗体与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附 D.效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡,【解析】选D。第一、二道防线是人体的非特异性免疫。浆细胞产生抗体是体液免疫，效应T细胞与靶细胞的

27、特异性结合是细胞免疫的过程。,3.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的( ) A.侵染部位 B.致病机理 C.抗原 D.传播途径 【解析】选C。甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原，所以接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感。,4.(2011湛江模拟)给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是( ) A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供 B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结

28、合 C.受刺激的B细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性地结合 D.产生记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体,【思路点拨】 解答本题的关键是知道淋巴因子可促进免疫细胞的免疫能力，但不能与甲型H1N1病毒特异性结合。 【解析】选B。吞噬细胞会通过胞吞方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供；受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，淋巴因子与免疫细胞结合促进其免疫能力，但不能与甲型H1N1病毒特异性结合；受刺激的T细胞增殖分化，形成的效应T细胞能与甲型H1N1病毒的宿主细胞特异性地结合；产生的记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过增殖分化为效应细胞而保护机体。,5.如果

29、给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 ( ) A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解 B.T细胞接受刺激后能释放淋巴因子 C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放淋巴因子 【解析】选B。浆细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放淋巴因子，T细胞接受刺激后能释放淋巴因子。,6.(2011南昌模拟)甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中，提取并分别保存该大

30、鼠的血清和每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是( ) A.每一种培养液只能使一种沙门氏菌失去活动能力 B.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫反应 C.不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应 D.向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象,【思路点拨】解答本题的关键是知道体液免疫中的抗体由浆细胞分泌，且一个浆细胞只能产生一种对应抗体。 【解析】选A。体液免疫产生的抗体主要分布在动物血清中，少量分布在组织液中。给大鼠同时注射两种沙门氏菌后，在大鼠的血清中含有两种相应的抗体。D项中应为两种细菌都出现凝集现象。由于一

31、个浆细胞只能产生一种对应抗体，因此每一个浆细胞的单独培养液中只含有一种对应抗体，只能使一种沙门氏菌失去活动能力，故A项正确。浆细胞的单独培养液中有抗体没有抗原，不同浆细胞的培养液混合，及与血清中的抗体混合均不出现免疫反应，B、C项错误。,7.(2011中山模拟)为研究不同淋巴细胞的免疫作用，将活的R型肺炎双球菌注射到四种免疫状态的小鼠体内，下列相关叙述错误的是( ) A.吞噬细胞缺失的小鼠对该球菌的非特异性免疫能力减弱 B.T细胞缺失的小鼠其细胞免疫缺失，但体液免疫正常 C.B细胞缺失的小鼠对该球菌的体液免疫能力丧失 D.正常小鼠可通过记忆细胞对该球菌维持较久的免疫能力 【思路点拨】解答本题的

32、关键是明确什么时候需要吞噬细胞的摄取和处理作用。,【解析】选B。A选项参与非特异性免疫的细胞主要是吞噬细胞通过吞噬病原体发挥作用；B选项由于T细胞参与细胞免疫，故T细胞缺失的小鼠细胞免疫缺失；T细胞缺失的小鼠无法产生淋巴因子,因此体液免疫功能大大降低；C选项体液免疫中发挥作用的抗体由浆细胞分泌产生；D选项记忆细胞可分裂分化产生效应细胞维持较持久的免疫能力。,8.重症肌无力是一种自身免疫病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是( ) A.注射激素抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率 C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射淋巴因子增强免疫能力,【解析】选A。

33、本题考查通过题目中的信息获取相关知识，并应用于解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过强，体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经-肌肉突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。,9.(2011南开模拟)高致病性禽流感病毒H5N1 侵入人体后可发生如图所示的免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是( ),A.禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期可能会变短 B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质 C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞 D

34、.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除 【思路点拨】解答本题的关键是： (1)区分B细胞、T细胞的分化发育场所； (2)比较分析效应T细胞与浆细胞的功能。,【解析】选A。 A选项抗原刺激T细胞后，T细胞会加快增殖分化，细胞周期变短；B选项B物质是细胞膜上的抗原决定簇，其化学本质一般是蛋白质；C选项T细胞在胸腺中分化成熟；D选项A为效应T细胞分泌的淋巴因子，其作用是加强相关免疫细胞的功能。,二、双项选择题(包括3题，每题5分，共15分。每题有两个选项符合题意) 10.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的

35、是( ) A.无氧呼吸 B.有氧呼吸 C.体液免疫 D.细胞免疫 【解析】选A、D。破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，可见该菌的细胞呼吸类型是无氧呼吸，消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。,11.科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是( ),A.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地增殖分化为效应T细胞 B.记忆T细胞一旦

36、产生就能够永久记忆 C.记忆T细胞能够识别抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶 D.记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的核DNA相同，RNA不同,【解析】选A、D。记忆T细胞和效应T细胞是由同一T细胞分化形成的，所以它们的细胞核中DNA相同，细胞中RNA不同。抵抗天花病毒的记忆T细胞可以存留一生，但并非所有的记忆T细胞都可以存留一生，这也是脊髓灰质炎、乙肝等很多疫苗都需要加强的原因；抗原再次进入机体，记忆T细胞会识别抗原并增殖分化形成相应的效应T细胞，效应T细胞能和靶细胞结合，并激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解释放抗原。,12.(2011深圳模拟)如图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是( )

37、 A.过程都需要细胞膜糖蛋白的参与 B.骨髓造血干细胞可分化成B细胞，也能分化成T细胞 C.一种浆细胞可以产生多种相应的抗体 D机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生反应，因为过程可迅速完成,【解析】选C、D。过程都涉及抗原的识别，都需要糖蛋白的识别功能。一种浆细胞是由一种特定抗原刺激产生的，只能产生特定的抗体。再次免疫的迅速完成是记忆细胞快速增殖分化的结果，与图中的有关。,【方法技巧】免疫过程中的免疫细胞分析 (1)免疫过程中可以特异性识别抗原的细胞或物质：B细胞、记忆B细胞、T细胞、记忆T细胞、效应T细胞、抗体。 (2)吞噬细胞可以吞噬病原体，但不能特异性识别，属于免疫的第二道防线。 (

38、3)浆细胞不能直接识别抗原，而是通过产生抗体作用于抗原。 (4)效应T细胞一般攻击被抗原侵染的靶细胞。肿瘤细胞作为抗原，可以直接被效应T细胞攻击。,三、非选择题(包括2题，共49分) 13.(29分)(2011广州模拟).据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。,(1)病毒入侵人体后，

39、主要由特异性免疫系统将其清除。人体的特异性免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_等免疫活性物质组成。 (2)人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为人体成熟的红细胞_，不具备HIV增殖的条件。 (3)T细胞与红细胞共同来源于_细胞。T细胞在特异性免疫中的作用是：受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞；_。,.某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。,小组同学将实验分为四组分别作如下表处理。在实验进行的一周中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：,(1)小组同学模拟的是人体非特异性免疫中_的屏障作用。实验中，腐烂果肉模拟的是_。 (2)小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是_。 若该同学注射疫苗后