化学人教版九年级下册《化学肥料》.ppt

1、课题2 化学肥料（第1课时）,南康区大岭中学 肖玉华,新课导入,植物的生长需要哪些营养呢？,阳光、,水分、,温度、,养分,认识酸和碱,火眼金睛,这些植物怎么了,？,影响作物生长的因素很多，其中肥料就是一个 重要因素，大家听说过:“庄稼一枝花，全靠肥当 家”就是说明肥料对作物生长的重要性。,肥料,农家肥料,化学肥料,化学肥料简称化肥。以矿物，水，空气等为原料用化工方法人工制成的含有农作物生长所需营养元素的一种盐或者其它化合物。 氮N 磷P 钾K,人、动物的粪便， 植物残体等制成。,肥料的种类,认识化肥,氮肥的作用： 氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。 氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶

2、色浓绿。,农作物缺氮的表现：,叶片绿色减淡,认识酸和碱,认识化肥,这些植物怎么了,缺氮,？,缺氮,认识化肥,磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。,Ca3（PO4）2,钙和镁的磷酸盐,Ca（H2PO4）2 CaSO4,混合物,作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。,认识酸和碱,认识化肥,这些植物怎么了,缺氮,？,缺氮,缺磷,认识化肥,钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功

3、能。,作物缺钾的症状：,叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。,认识酸和碱,认识化肥,这些植物怎么了,缺氮,？,缺氮,缺磷,缺钾,缺钾,复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）,认识化肥,A,B,1.营养元素含量高，肥效快 2. 营养全面，作用效果全面 3.原料广泛，可以批量生产 4.降低生产劳动强度 5.是农业现代化的必然趋势,1.导致土壤酸碱化、植物生长异常 2.使用不当，造成土壤板结 3.部分不法商家非法使用 4.水体富营养化,利：,弊：,小小辩论会,化肥,农药,是把双刃剑,反思与小结,练习与应用,1“雷雨发

4、庄稼”的原意是在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨过程中产生的硝酸盐属于（） A钾肥B磷肥 C氮肥D复合肥 2下列化肥中，属于钾肥的是（） A硝酸钠B氯化钾C碳酸氢铵D硝酸,练习与应用,3下列化肥中，属于复合肥的是（） ACO（NH2）2B（NH4）2SO4C NH4NO3 DKNO3 4. 小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。你认为他应该购买哪种化肥给棉花施用（） A硫酸铵 B硝酸钾 C磷酸钙 D氯化钾,练习与应用,8你认为下列观点或做法不合理的是（） A将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益 B对大棚中

5、的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用 C种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量 D将硝酸铵和熟石灰混合施用，在给农作物提供营养元素的同时又能降低土壤的酸性,练习与应用,二、填空题 11某同学在课后用pH试纸测得自家土壤的浸出液pH为5，应施用 来改良土壤。他告诉父母不能和硝酸铵等铵态氮肥混合使用，否则会 。 12硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵三种化学肥料中属于复合肥料的是 和 ；它们所含的营养元素分别是 和 、 和 。,新课导入,怎样区分？,小明买了碳酸氢铵、氯化铵、过磷酸钙、硫酸钾四种化肥,缺肥料了！,白色 晶体,如何用物理方法区分四种没有标签的化肥？,外观,气味,溶解

6、性,白色 晶体,白色 晶体,灰白色 粉末,探究活动一,磷肥,过磷酸钙,白色 晶体,明显刺鼻 氨味,无气味,无气味,如何用物理方法区分四种没有标签的化肥？,外观,气味,溶解性,白色 晶体,白色 晶体,灰白色 粉末,无气味,探究活动一,磷肥,碳酸氢铵,过磷酸钙,NH4HCO3常温下就能分解： NH4HCO3=NH3+H2O+CO2,白色 晶体,明显刺鼻 氨味,无气味,无气味,溶于水,部分 溶于水,如何用物理方法区分四种没有标签的化肥？,外观,气味,溶解性,白色 晶体,白色 晶体,灰白色 粉末,无气味,溶于水,溶于水,探究活动一,磷肥,碳酸氢铵,过磷酸钙,1、3号如何区分？,如何用化学方法区分两种没有标签的化肥？,探究活动二,加熟石灰 研磨,温馨提示：氮肥遇到碱会有刺激性气味气体放出,明显刺鼻 氨味,无气味,氯化铵,硫酸钾,探究活动二,谁能概括一下初步区