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文档简介

,安塞腰鼓,洛阳五中 李 彩 兰,1、在朗读中体会文章的节奏美，感受安塞腰鼓的恢弘气势，领悟作者所歌颂的力量 2、在朗读中体会排比，反复及短句的表达效果。,教学目标：,听读课文，梳理结构,表演前,表演中,表演后,（1-4）,（5-27）,（28-30）,选读课文，合作探究,1、本文着重刻画哪一部分？ 2、作者抑制不住自己的激情，不时的用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？ 共出现了几次？ 这句话该怎么读呢？ 3、这句话在结构上有何作用？,选读课文，体会情感,4、“好一个安塞腰鼓！”是从哪几个方面来体现它的“好”？请朗读这部分。注意语速，语调及作者要表达的情感。,5、安塞腰鼓在擂响前后又是一番什么样的景象呢？,跳读课文，欣赏语言美,用“我喜欢_ ，因为_ ”的句式进行点评。,提示：可从用词，句式，修辞等方面不同角度赏析。,布置作业,1、课时练“释疑难”部分。 2、小练笔：文章将安塞腰鼓的表演场面描写的非常成功，你见过其他的表演场面吗？请把它描写出来。（不少于100字）,

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