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文档简介

1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,论语,学习目标一,学习文中运用对话和动作 描写反映人物思想性格的 写法！,好好耶！,2、能理解贯穿全文的“礼治”思想。,礼治,目标二,这个好象有点难耶！得认真听,能结合自身体会 畅所欲言。,目标三：,我一定行！,孔子问志,谦虚温和、循循善诱、温柔敦厚,师长风范,弟子言志,子路：,可使有勇且知方也,-鲁莽直率，爽快自信,冉有：,可使足民,-谨慎谦逊，不卑不亢,公西华：,愿学焉，愿为小相,-委婉谦恭，善于辞令,曾皙：,暮春者“浴”“风”“咏”,-从容洒脱，卓尔不群,我们来表演！,你最喜欢其中的哪个人物？为什么？,太后盛气而揖之,太后之色少解,太后笑曰,触龙爷爷好厉害耶

2、！,“有复言令长安君为质者， 老妇必唾其面！”,太后曰：“然”,太后曰：“诺。恣君之所使之。”,触爷爷好勇敢啊！,平时写作可以模仿这种运用对话 和人物动作反映人物思想性格的 方法呀！好爽耶！,目标二：,能理解贯穿全文的“礼治”思想,礼 礼是儒家学派的思想核心之一。孔子主张礼治。礼的意义在古 代甚为广泛，指国际间的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧、祭祀等 典礼，包括政治制度、道德规范等。礼治既以礼治国。,文中哪儿体现了孔子的礼治思想？,“哂”由而“与”点,为什么“哂”由？“与”点？,“为国以礼，其言不让，是故哂 之。”在孔子看来，没有礼义就没有 一切，纵有天大的才干，也不能治理 好一个国家。 而儒家的政治理想是“礼治”，既 以礼治国。曾描绘的师生一起出外郊 游的快乐情景，正是儒家所向往的“礼 治”社会的缩影，是“礼治”的最高境界。,为什么“哂”由？“与”点？,目标三：,能结合自身体

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