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1、1、传统的师生关系和影响是什么？ 2、新型师生的关系和影响是什么？ 3、古代的“既是老师又是朋友”的主张给了我们什么启发？ 4、如何架起师生感情的桥梁？ (或如何建立良好的师生关系？读研目标(读教材P47-53 )，我有很多话想对老师说，但是不知道想从哪里说。 我想和老师成为好朋友，但是我觉得和老师之间有距离。 我很喜欢老师，但是有时很害怕。 让同学们思考一下：1.什么使我们处于这种矛盾状态？根据原因分析，长期以来，学生把老师视为权威，自己发挥更多的“服从者”的作用，这种错误的关系引起老师和学生之间的隔阂，教师知识的权威、知识的接受者、钦佩、服从、被动、管理者、被管理者、绝对服从、演员、观众、

2、听、记录、背部、(机械模仿)、裁判、选手、绝对服从双方的身份都能推测吗？ 为什么？ 新师生关系的主要特征是：民主平等，人格平等，相互尊重，教育部长，老师是我们学习的合作者，领导和参加者，是我们的朋友。基础、相互学习、具体表现、知识探险家、大胆挑战老师的学问、怀疑老师的观点、积极寻求老师的帮助、与老师分享快乐、向老师倾诉烦恼、演员、导演、导演、(网络、电话、周记、信、对话传统的教师学生观P48，教师，学生，权威，合规者，由于隔阂，影响，交际，2小林先生的勇气，有一天自习课，老师让小林先生发言。 小林正好这个问题没有完成，慌忙拿同一张桌子的笔记回答，还是被老师发现了。 老师批评了他之后，对他的同桌

3、说：“小林不要影响你的学习。 我想我应该给你换个座位。” 听到这个小林一动也不动，没想到是他最喜欢的老师来的。 为什么老师这么说，简直就是我“危险分子”，为了不让别人避免，你深深地刺我。 强烈的自尊心使他在周记中说了这件事。 他大胆地指出老师的态度和话伤害了他，但他不是那样的学生。 文章中他还说：“你是我最尊敬的老师，但你的这句话让我感到很耻辱。 ”“这是一个很好的例子。” 老师看了之后说什么？ 周记收到了。 他不安地打开了本子。 首先看的是优，有以下评论。 “小林，文章写得很好，你很有勇气。 读了你的文章，我的心很不好，没想到我当时这样的话严重伤害了你的自尊心。 在这里非常抱歉。 ”看到这个

4、，小林抑制不住自己的感情，眼泪湿透了眼睛。 老师的学生，主动的沟通，1，最后我们的冲突如何解决了，2，读了这封信，老师的心情如何呢，结论：积极的沟通是师生交流的前提，沟通产生理解，理解产生信赖。 解决与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切都是从自主交流开始的。 当我们和老师之间发生矛盾时，应该积极地与老师交流，沟通。 这是师生建立信任感的前提和基础。 在师生交流中，一些小小的摩擦和不愉快是不可避免的，如果遇到以下情况，我就要这样和老师沟通(p51网页活动)，班级表演，沟通是艺术，沟通需要方法。 1 .改变主意，从老师的角度看问题。 物理课，小明是风景啊。他的试卷上击中了红彤彤的“一百”分，

5、物理老师对他大加赞扬。 他对物理有着很大的兴趣，动脑筋，思考能力强，平时做的物理问题很多，很擅长研究等，小明好像在打漂亮的球。 在历史课上，小明真叫人为难。 他悄悄地在楼下做物理题，但被历史老师发现了。 历史老师无情地批评了他。 他说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是忘本的子孙。 小明像瘪了的球一样说。 1 .我最难忘的一次老师的批评：3.我最难忘的一次老师的表扬：4.老师表扬你的时候，他(她) 3360，2，2 .老师批评你的时候，也许他(她)在想。 正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯定的，是鼓励的，是期待的，老师的批评是爱护的，是鞭策的，是期待的。 遇到以下情况，

6、你如何应对，老师表扬我，我的老师批评我，在我，数学课上，老师正在说明几何问题，这时，小峰发现老师对那个问题的解法似乎是错误的。 这件事我们先告诉老师吧。 怎么跟他说？ 作为一个普通人，老师必然会犯错误。 老师希望你原谅他的错误，就像你希望老师原谅你的错误一样。 原谅老师的失误：用合适的方法指出老师的失误是对他的尊敬。 所谓恰当的方式，必须考虑到犯错误的感情不会伤害老师。 注意篇，“这样的做法合适吗”看到老师不打招呼，不进办公室敲门，听老师的隐私，从背后突然敲打老师你的意见，1 .礼仪是人际关系中的基本修养之一，礼仪是对人的尊重。 见到老师的时候，请积极向他问好。 走进教师办公室，首先要敲门。

7、2 .注意的时候：注意的时候和注意的时候不同，选择不同的交际战略，本身就是和人交往的艺术。 想想在教室、办公室、球场、超市等地方，遇到老师时，如何打招呼，3 .不要失节：听老师的隐私，在背后突然打老师，在背后说老师的坏话，如何建立新的师生关系积极沟通是一切交往的前提，2、有效的沟通方式，(1)从老师的角度看问题，(2)正确对待师生交流的新观念，传统的师生关系“服从权威”，新的师生关系民主平等，教师朋友，教师积极进行沟通，沟通方式，交际礼仪，师生交流的新空间，和谐师生关系() 学生大胆b .教师威严c .规章制度d .民主平等，2 .老师难免出错，老师的错误是对他的尊重，老师的希望也是以恰当的方式所谓恰当的方式是() a