第三章第1节生长素的发现.ppt

1、植物生长素的发现,向着窗外生长的植物,葵花朵朵向阳开,问题探讨：,1.图中植物的生长方向有什么特点？ 弯向光源方向生长。 2.可能是哪种环境刺激引发了植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？ 是较长时间的单测光刺激引起植物弯向光源生长。这样可以使植物获得更多阳光，从而通过光合作用合成更多有机物，满足自身生长发育的需要。 3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 发生在幼嫩部分。,向光性是怎样形成的呢?,阅读教材P46第五行-47倒数第五行,什么是胚芽鞘？（教材P47相关信息）,实验一,实验二,达尓文的实验(19世纪末),生长，向光弯曲,不生长，不弯曲,实验三,实验四,生

2、长,不弯曲,生长,向光弯曲,1.胚芽鞘感光部位是哪部分,弯曲生长又是哪部分?,2.切除尖端的胚芽鞘和用锡箔罩住尖端的胚芽鞘生 长状况怎么样？说明什么？,3.胚芽鞘的向光性与尖端有关，为何弯曲的却是尖 端下部,尖端和下部有什么联系？,感光部位在尖端,弯曲生长是尖端下面一段.,不生长,不弯曲;生长,但不弯曲.说明顶端产生 一种刺激,导致下端生长.,单侧光照射下,尖端产生了某种刺激,并传到下 部,造成背光侧比向光侧生长快,出现向光弯曲.,讨论,詹森的实验(1910),拜尔的实验(1914),1.詹森的实验能得出什么结论？此实验是否严密？ 如果不严密可以做怎样的改进？,2.分析拜尔的实验 ，为什么黑暗

3、中仍然弯曲生长， 而且弯向胚芽鞘尖端的另一侧？拜尔的实验设计 有缺陷吗？,3.通过对三位科学家的实验分析，对刺激有何识？,刺激可通过琼脂块向下传递,可增加不透光玻璃 片对照.,尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的。 有，缺少光下的对照实验,初步证明尖端产生的刺激是一种化学物质, 它的分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长.,思 考：,温特的实验(1928),结论,进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质,并将其命名为生长素,其化学本质为吲哚乙酸(IAA).,感 悟,二、严谨的思维逻辑,四、科学的实验方法,一、献身科学的精神,三、敏锐的洞察力,生长素究竟是什么？,具有生长效应的化学物质 吲哚乙酸（

4、分子结构P47),首先从人尿中分离出来,总结植物向光性的原因,单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。,知识整合,还有其他原因吗？,单侧光下引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。（教材P48小楷）,植物激素,由植物体内一定部位产生, 运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.,阅读P48知识链接（与动物激素的比较）,1.阅读教材P48生长素的产生和分布。,2.阅读P49“技能训练”并讨论回答问题。,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,三、分布：,各器官都有分布，相对集中地分布在

5、生长旺盛的部位。,二、运输,1. 从形态学上端到形态学下端的单方向的极性运输,在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行横向非极性运输,主动运输,1这个实验的设计是否严密？,2从实验结果到结论之间的 逻辑推理是否严谨？,3实验应遵循什么原则,对实验 方案如何改进？,评价实验设计与结论,技能训练,讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。,2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。,实验组：,对照组：,形态学上端,形态学下端,3、实验方案改造如下：,巩 固,一、生长素的发现过程,弯向光源,某种刺激,刺激,不生长,不弯曲,直立,弯向光源,弯曲,弯向光源,刺激,弯曲,相对一侧,刺激,分布

6、不均匀,对侧,不生长,不弯曲,物质,下部,生长素,吲哚乙酸,想一想在叶、芽、根、发育的种子中提取生长素最理想的材料是什么？ 提示发育的种子。,胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从 运输到 ，而不能 反过来运输，此称为 ，是细胞 的 在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行 运输,幼嫩的芽,发育的种子,色氨酸,形态学上端,形态学下端,极性运输,主动运输,2运输,非极性,生长旺盛,对位训练 1用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 () 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽将尖端下部用锡箔遮住 在尖端横向插入琼脂片将与同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上将尖端切去在尖端一侧插入云母片

7、在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块 A B C D 解析感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故不弯曲、弯曲；生长素能透过琼脂片，故弯曲、不弯曲；切去尖端胚芽鞘不生长，故不弯曲；中右侧被云母片阻断，无生长素向下运输，左侧生长进而向右弯曲；促进生长的是生长素而不是琼脂，故弯曲、不弯曲。,D,2如图中是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行所示的实验，则中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是( ) A.向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲 B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 解析图中对燕麦胚芽鞘处理后，因受单侧光照射，琼脂块A中的生长素比琼脂块B中的多。故图中去掉尖端的胚芽鞘因A侧比B侧生长得快而向B侧弯曲；图中胚芽鞘虽匀速转动，但不会改变生长素在琼脂块A、B中的分布，因此，仍向B侧弯曲；图中胚芽鞘虽受单侧光照射，但不能改变生长素在琼脂块A、B中的分布，故仍向B侧弯曲。,B,3根据所学知识判断，下列说法正确的是 () A 若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照 B 若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照 C 若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照 D 图中向光弯曲生长的是 解析探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后