（2017年春季版）《月迹》课件1

1、月迹，贾平凹，接近作者，贾平凹(1952 )现代作家，本名贾平娃。 陕西丹凤人。 1975年毕业于西北大学中文系。 萩有小说集商州散记、天狗长篇小说浮出水面，废都散文集月迹、心迹、爱的痕迹等。 外套、面对面、沙子、争斗、锯齿、粗糙度、嫉妒、痕迹、克里斯皮、sh、nio、q、j、zh、xin、co、j 6.贾平凹(w o )、内容概括、时间：中秋夜的地方：中堂里、庭院、杯里、河湾里、河湾里我和弟妹的事：想在月亮上找月亮的例子：第5节：“满”写月圆“玉、银”写月光白“粗”写桂树强“稀”写枝叶稀疏“累”花。 叠词的运用充满了童趣，富有韵味。 的双曲馀弦值。 玻璃杯中，沙滩上，院中月，杯中月，水中月，

2、皎洁明亮，银色闪耀，问题：表中间填写的5张“月景”在文章中以什么为依靠“线索”把它们连接起来，散文是什么？ 你听说过散文有“形而不散神”的特征吗？ 什么意思？ 回答：以作者的感情变化为线索。 散文是不注意韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。 听说过。 主要是指散文取材非常广泛的自由，但应表现的中心思想是明确集中的。 我们都看到了那种酒，真是中间浮现着一个小月圆。 文中的动词“浮”很生动，真实地描写了这时月亮轻盈的特征。 大家喝肚子，月亮在每个人的心里。 这是虚书，月亮当然不能真正在每个人的心里。 作者的表现手法非常含蓄，寄托着更深的意义。 表达了人们追求美好理想的愿望。 “三个妹妹漂亮吗？

3、 ”“和三个妹妹一样漂亮。 “三个妹妹说：“啊，啊！ 月亮是我的。 ”这段对话的描写非常精彩，写出了孩子特有的天真活泼可爱的本能，反映了人们对美丽事物的爱和憧憬。 我同意他们的话。 正如奶奶说的，那是我们的，是每个人的。 这句话富有哲理，说明每个人都有权追求美好的事物，每个人都能实现自己美好的理想。 在“感到满足感”的孩子眼里，世界上所有的东西都很新鲜有趣，对发生的现象也充满好奇心，心中总是有无数的理由，他们总是“感到满足感”。 “满足”在寻找月亮，其实是在寻找梦想和希望。 找到了月亮，也有希望，心平气和地满足了。 开头写“我们的孩子们，什么都新鲜，总是什么都不满意”，最后为什么说“大家都满意

4、”？ 在孩子们寻找月亮的过程中：月亮最先出现在哪里？ 是谁找到的？ 月亮是长腿，月亮镜子上的“痕迹”是怎样的呢？随着月亮在镜子上消失，孩子们的心情会怎样？镜子上奶奶月亮镜子上的痕迹：白道圆损是没有痕迹的期待。 院内、院中望月、(玉、银、有桂树、有嫦娥)、失望、杯、杯饮月、(每人一月、月入心)、羡慕、川中、川中探月、(无论在哪里的水中)。 在金钱上，静静地走进来，出现在穿着窗前衣服的镜子里：原来月亮长着脚，爬上那竹帘的格子，开始是白道，接下来是半圆，渐渐高起来，满是穿着衣服的镜子上的圆。月亮“金钱悄悄潜入”这句话，月亮像淘气的孩子一样蹑手蹑脚地走进来的月亮像美丽绝伦的少女一样轻快地走过来。 “爬

5、”字是月亮一点一点地上升，越过横格，就像脚伸直地爬，作者用“爬”字，在孩子的眼里写着月亮很有趣，表达了孩子奇怪的想象力。 佳文偶尔捡起来，突然看起来好像在什么地方有气息，在我们身后摇晃，到了头发尖端，又增加了一丝痒痒的感觉，我们已经在月亮上了，那月桂显然是我们身后的这本书。 “摇曳”形容花香，有形地赋予眼睛看不见的东西，仿佛花香弥漫在空气中，仿佛能看到漂浮的痕迹。 写是否有“淡淡”香味的“痒”是从触觉的角度写的。 独特的联想和奇怪的共鸣，将视觉的形象巧妙地变成嗅觉触觉的形象，远离的月形的月影变得能够听到的接触，给人以临场感。 佳文偶尔捡起来，我们都出去，它真的在院子里，但已经不是那么满的圆圈了

6、。 院子里白光尽，玉、银、灯也不那么亮。 院子的中央，那棵粗桂树、稀疏的树枝、稀疏的叶子、桂花还没开，却长出了疲劳的骨朵。 佳文偶尔拾起，“满杯”写月圆的“玉之，银之”月光如玉般温柔，如银般闪亮，两个名词作为形容词也是比喻的“粗”写桂树强的“稀疏”枝叶不繁茂，银之月光从枝叶的缝隙射出，影子充足用叠词，写出月光的特点，朗读，也符合儿童语言的特色。 保持，不动，手刚动了，那可怜得发抖。 “酥皮”有形状的“碎”和触觉的“柔软”，在一个杯子中能够接触到飘荡的月影，能够感受到。 “可怜的样子”是孩子的心理感觉，写出孩子们的可爱。 佳文偶尔捡。 啊，月亮有这么多。 只要你愿意，那就有哩。 “生活中不是缺少

7、美，而是缺少发现”，只要你想发现，美无处不在，希望无处不在。 “那有哩”富有孩子真正的孩子爱好。 佳文偶拾，奶奶这个人物的形象是不可缺少的，作家有意托付作家的理想形象，奶奶知道童心，自己也对生活热情，自己也是童心未消的奶奶又是聪明的教育家，让孩子受到外界的关注没有奶奶的形象，就没有孩子的月亮寻找，没有月亮提案，就没有孩子的心灵升华。 总结陈辞，讨论：孩子们在找月亮的过程中产生了疑问：月亮是什么？孩子们怎么说的？ 你是怎么解读的？ 弟弟：月亮是我想要的东西。三妹妹：“月亮很好。”奶奶说，“那是我们的，是大家的。 我说，月亮是我们在天上的印章。 解读：“想要”:表达对美好事物的憧憬和渴望。 “好”

8、:美丽的东西是月亮那样美丽，纯洁，给每个人带来美好的乐趣，表达一种爱和赞美的心情。 “我们的东西”:每个人都有拥有美好东西的权利。 印鉴的长日以纸月为印，形象恰当，天空是我们的作品，天空是我们的财富，我们是天空的主人，我们有天空，我们有宇宙。 童心的创造力极高，童心的稚拙能吞噬彩虹。 你认为月亮是什么？月亮的痕迹是什么？ 生活中，你想寻找的心中的月亮是什么？ “月亮”是我们心中的理想，“月迹”是人们为实现理想而奋斗的过程，这个过程曲折而漫长。2 .“奶奶”这一形象在文章中起着怎样的作用？ “奶奶”是文章中的关键人物，中秋夜晚，她给孩子们讲了一个美丽的传说，她让孩子们看月亮，找月亮，最终让他们心

9、理上得到最大的满足，揭示了文章的主旨。 3 .“月亮好”妹妹说的这句话你怎么理解？ 所谓“好”，意味着美丽的东西像月亮一样美丽纯洁，给每个人带来美好的乐趣。 4 .“我突然想到，我们有了月亮，那无边的天空也是我们的。 那个月不是我们在空中盖的印章吗？ ”“这是一个很好的例子。” 圆月衬着无边的天空，像小印章一样复盖着书，既然月亮属于我们每个人，那广阔的天空也是我们的。 月亮很美，天空也很美。 无边无际的天空象征着世界上所有的美好。 我们每个人都可以找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对你们是，对我们每个人都是。 5 .在寻找月亮的过程中，我有着怎样的心理变化？ “希望”、“失望”、

10、“羡慕、嫉妒、争斗”、“越来越不可思议”、“满足”是作者组织材料的感情线索，看完这篇文章，你觉得月亮在孩子眼里代表着什么，美丽、圆满，院中月亮“我们都出去了，他才做到”“这是一个很好的例子。” 其中描写语言(语言)有什么爱好？ 找月亮的趣味：孩子们：高兴的月亮：圆圈不管那圆圆的明亮还是不明亮，语言的趣味：纤细，美中缺少生动的形象，被正确地描写。 “我们都面面相觑，突然，好像有什么地方有气息似的，在我们身后晃来晃去。 我们好像已经在月球上了，那个月桂显然是我们后面的一颗。 ”(1)“面面相觑”是什么意思？为什么感到惊讶？ (2)“我们好像已经在月球上了”为什么要送到月球上去？ 上升的过程是什么样

11、的？ 有趣的是哪里？(1)你看着我，我看着你，大家惊讶地互相看着，形容没有说话。 因为没想到遥远的月亮变成了可以接触的身边的东西。 (2)通过视觉、听觉、嗅觉的描写，能够听到遥远月形的月影，给人以临场感。 气息在我们身后摇晃，到了头发尖端，感到淡淡发痒。 寻找月亮的痕迹，和作者一起天真，在心中感受，体验，得到美好的喜悦。 杯月“我们争吵，人人都说月亮是自己的。 奶奶从房间里拿出一个甜酒瓶，给我们每个人倒一小杯，说着孩子们，看着你们的杯子，你们每个月都有一英里！ ”(1)孩子为什么要争吵？ 你能这样争吵吗？ 孩子们相信对奶奶说的话吗？ 你能相信吗？ 这显示了孩子们的什么特征？ 因为奶奶说月亮上有

12、桂树和嫦娥。 然后，孩子们为了没有月亮而争吵，看到了孩子们对月亮的爱。 我也是这样争着的。 孩子们相信，我也相信。 说明孩子们有竞争力的特征。 “我们都看到了那瓶酒，真是中间漂浮着一个小小的月圆。 一动不动，手刚动，它有点发抖，让人可怜。 大家喝的话，月亮在每个人的心里”和“杯月”的描写语言(语言)有什么兴趣？ 寻月趣味：孩子们：高兴，有竞争力。 月亮：圆圆的，安静的，可爱的。 语趣：甜美，美丽，形象生动。 眼中的月亮“我们都看到了天空，我突然又看到了弟妹眼中的小月亮。“(1)想想看，真的能在别人眼中看到“小月亮”吗？ 那篇文章中的“我”为什么在弟弟妹妹眼里看到呢？发挥你的想象力谈其理由，谈谈其中的趣味。 看不见。 弟弟和妹妹们都想有月亮，所以“我”在弟弟和妹妹眼中看着“小月亮”寻找月亮的兴趣：孩子们：喜欢，憧憬。 月亮：小，诗情画的意思。 语言趣味