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文档简介

1、执教者：龚晓波,统景中心小学校,词语积累：,一 枚,困 境,聚 积,沁 出,恭恭敬敬,炎炎列日,聪明才智,风马牛不相及,课文按照 顺序,主要先讲了 ;接着讲 ;最后讲 。,快速默读课文，用（ ）标出高斯智断瓶中线的段落？,高斯在地个玻璃瓶前蹲了下来。他举起老花镜，让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起了一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了问题。,凸透镜,光 线,焦点,强烈太阳光,老花镜,必要条件：,铺 垫,描写太阳光的句子：,（1）一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 （2）太阳光是那么强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。,（3）高

2、斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。,直接描写,间接描写,那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。,兴 奋,描写老人的句子：,一位戴着老花镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。”,找出文中描写高斯动作、神态、语言的语句，认真读读一说说你看到了一个怎样的高斯？,课后延伸：,谈谈自己从这篇文章中得到了哪些收获？,谈谈自己从这篇文章中得到的收获。（可从文章写法和高斯身上等方面

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