七年级数学上册1.4.1 有理数的乘法教案1 新人教版_第1页
七年级数学上册1.4.1 有理数的乘法教案1 新人教版_第2页
七年级数学上册1.4.1 有理数的乘法教案1 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、有理数的乘法教学目标知识与技能较熟练地进行有理数的乘法运算，发展观察，归纳，猜想，验证等能力。过程与方法经历探索有理数乘法法则的过程，灵活运用类比，归纳，猜想，化归等掌握新知识。情感态度与价值观注意学生的学习积极性、主动性的调动，增强学生学习数学的自信心。教材分析教学重点会进行有理数的乘法运算教学难点含有负因数的乘法运算教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）一， 设疑启发，我们已经熟悉正数及0的乘法运算，引入负数以后，怎样进行有理数的乘法运算呢？二， 探疑互动，一只蜗牛沿直线L爬行，它现在的位置恰好在L的点O上.我们规定:向左为负,向右为正,现在前为负,现在后为正(1) 如果它以

2、每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为(2) 如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为(3) 如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为(4) 如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为综合如下：（1） 23 = 6；（2）（2）3 =6；（3）（2）（3）=6；（4） （2）（3）= 6；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0三，解疑归类，有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数与0相乘，都得0.四，查疑落实，例1 计算：（1）（3）（9）； （2）（）.解：（1）（

3、3）（9）= 27； （2）（） = .例2用正负数表示气温的变化量,上升为正下降为负,登山队攀登一座山峰,每登高1km气温的变化量为,攀登3km后,气温有什么变化?解:五，练习作业，1、确定下列两数积的符号：（1）6（9）； （2）45；（3）（7）（9）； （4）（12）3.2、计算：（1）6（9）； （2）（6）0.25；（3）（0.5）（8）； （4）；（5）0（6）； （6）8.作业：P46页习题1.4-1,2复习小学学过的乘法法则，从实际问题出发，探索具有相反意义的量的乘法运算。分类探究、分析、归纳、总结出有理数乘法法则。与算式结合注意特殊情况0，法则内容一是符号，二是绝对值先确定符号，在确定绝对值简单应用，列算式解

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论