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文档简介

1、横市中小少先队知识交流会之一:如何把握班与队的区别,2009年5月,一、把握班队区别,1、认清“班主任”与“中队辅导员”的差异。 2、认清“教学班”与“少先队中队”的区别。,必须克服实际存在的问题:,1、角色:二任混淆 “班主任”式的“中队辅导员” 2、操作:以班替队 用“管理班级”的方式“操作中队”,“以班替队”的最终效果:,难以确立少儿的组织主体地位; 难以构建中队组织的自转机制; 难以发挥中队组织的特有功能。 最终,丧失了队组织作用。 “以班替队”无异于取消少先队!,因此提出,以队促班建集体 班队和谐共发展 双赢新思路,二、科学自我定位,利 用 中 队 组 织 促 进 班 级 发 展,“

2、新课程”倡导:,教师从知识的传授者转变 为学生学习过程的指导者; 教师从讲台上走下来与学 生做朋友。,“亲密的朋友和指导者”,是少先队辅导员的 角色定位 教育理念 工作方式,“亲密朋友”六标准:,知道少先队怎回事(认识、热爱少先队) 与孩子们友好亲近(民主、友爱好作风) 对孩子一碗水端平(公道、公正办事情) 做人做事都是榜样(榜样、示范带头人) 有事和孩子们商量(服务、尊重小主人) 会和孩子们一起玩(多才、多艺兴趣广),“指导者”七做到:,清楚自己双重身份(一身二任 不居高临下) 懂得辅导不是教导(辅助引导 不师道尊严) 脑里熟记队的章程(遵章工作 不个人意志) 主动掌握队的业务(行家里手 不茫然朦胧) 尊重队员主人地位(一进一退 不命令指挥) 善给队员出谋划策(从旁参谋 不包办代替) 充分发挥组织功能(以队促班

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