六年级上册句式转换.ppt

1、句子的转换，直接引用文和间接引用文的交换，直接引用文(人物直接说，指示语后面有冒号，引号)间接引用文(指示语后面加逗号，引号)人称代词：第一人称：我，我们两人称你，这句转录文改为引用文，koro (二)人称变化1 .当引文变为转换文时，说话人第一人称“我”变为第三人称“他”或“她”。 张同说：“我一定要坚持长跑训练。 改：“张同说，他一定要坚持长跑训练。 练习周芳说：“去辉县开会。 李明说：“星期一，我要参加学校元旦联欢会。 从过录的人(说话的人)分析的话大致有3种情况，之前有一句通知。 母亲说：“明天去开会。 改：妈妈说明天去开会。 直言的通知就在中间。 “工作太多了。 “妈妈说：“我明天再

2、去开会。 改：妈妈工作太多，她说明天去开会。 直言的通知在后面。 “明天去开会。 ”妈妈说。 改：妈妈说明天去开会。 2 .引用内容涉及其他人称时的改法。 姐姐说：“你说得对。 我会那样做。 改：“姐姐说，我是对的，她就这样做了。” 上面的例句中包含第二个人，说明变更为过记句时应该变更为第一人称。 另请注意，冒号和引号前面的内容保持不变。 练习张师傅说：“你们表现得很好。 教武术。 ”李明说：“明天我教你唱得更好。 “爷爷说：“你应该这样做，我赞成。 ”(1)第二个人告诉a先生要对b先生说话，b先生告诉第三个妈妈“明天去开会”。 妈妈对我说，她明天再去开会。 (2)第三个人由a传达给b (交给

3、第四个人)，c传达给第四个人。 军官对夜莺说： “如果路是对的，我就把这个送给你。 ”军官对夜莺说，如果道路是正确的，他就把这个送给夜莺。 (3)指示代词的变化(这是那个)叔叔在信中对我说：“有时间一定去你那儿玩。 ”叔叔在信中对我说，他一定有时间来我这里玩。 (4)面向动词时(去、来)母亲对我说：“我给你煮。 ”“妈妈对我说，她会去煮饭的。 练习：一、直接引用改为间接引用1、父亲说：“得了甜病，我不知道吗？ ”. 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。 ”“这是一个很好的例子。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么老了，我站一会儿就好了。 ”“这是一个很好的例子。” 4、王军惭

4、愧地说：“那个时候是我的错，不应该弄坏你的笔。” 5、爸爸对妈妈说：“把行李拿来。 小红说：“桂林的山水很美！ 想去看吗？ ”7、张强笑着对妈妈说。 “李明今天病了，我去帮他学习。 ”“这是一个很好的例子。” 8、贝多芬说：“我是来给这个姑娘弹曲子的。 9、妈妈对爸爸说：“去买菜吧。 “10，”他对我说，“这是我的铅笔。 所以，转记文应该改为引用文，第三人称“他”或者“她”应该改为第一人称“我”，故事的内容应该从第一人称改为第二人称。 /李松说做作业准确率高，但速度慢。 李松说：“做作业准确率很高，但速度太慢。” 练习一： 1、贝贝说，她养的小花狗通晓人性。 2、陈宁说，他走在这条黑暗的小路上

5、，是为了锻炼自己的勇气。 3、王老师说，他必须尽自己所有的力量，使我们成为合格的小学生。将反问句和陈述句互换，将陈述句变更为反问句的方法：1.将肯定句的肯定语(是，能，会等)变更为否定语(不，不能，不能，不能等)2.将否定句的否定语(不，不能，不能等)变更为肯定语3 .在肯定语或否定语前加上“怎么样，怎么样，难道，齐”等反问语气语4 .在末尾加上疑问助词“是，是吗”等，将句末句号改为疑问符。 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 改：白衣天使的无私奉献精神不值得我们学习吗？练习： 1、我们不能因为学习工作重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班上的彩颖画的。 3、父母辛辛苦苦地抚养我们，我们不

6、要伤害他们的心。 4、我们阻止同学吵架是对的。 5、每个人读了这个故事都很感动。 6、失败了还得做，知道困难就不能退却。 没有比锻炼身体、竞争体质更重要的了。 将反问句改为陈述句的方法：1.将肯定句的肯定词(是，能，会等)改为否定词(不，不能，不能等)2.将否定句的否定词(不，不能，不能等)改为肯定词(是，能，会等) 3 冬天来了，春天还远吗？改：冬天来了，春天不远。 练习： 1、我们怎么能忘记老师淳教呢？ 2、那浪花演奏的不是快乐的歌曲吗3、这里的景色这么美，为什么不让我们来往4、不是呢，晴天为什么会下雨呢？ 5、刚搬到大田，需要营养，怎么能交给你们呢？ 6、你看，太阳在天空，连树叶都被晒得

7、枯萎了，这不是最能说明傲慢的阳光如火吗？ “替换”字句和“被”字句的转换，“替换”字句和“被”字句的转换：如果更改为字句，则原主语(代理)更改为强调的被字句，则原宾语成为主语(被动者)，处于强调的地位(放在开头)。 母亲把我的衣服洗干净了。 改：我的衣服被妈妈洗干净了。 妹妹被我笑了。 改：把妹妹逗乐了。 练习： 1、熊猫的有趣动作逗孩子们发笑。 2、我把这幅画挂在桌子前，多年不变。 (改变被字句) 3、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声吵醒。 4、他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁，很着急。 五、清洁工人清理垃圾堆。 /熊猫有趣的动作让孩子们大笑起来。 (“被”字句、“把”字句)、双重

8、否定句和陈述句的转换、双重否定两种形式： 1、由两个“不”组成。 /必须做这件事。 2、在一个反问词(难道怎么能等)中加“否”构成反问句。 但是，也是双重否定句。 注：要确定句子是否是肯定的，先数一下有几个否定词。 偶数个否定词，句子是肯，奇数个否定词，句子是否。 表示否定的词语有未、非、否、mo、no等。 将二重否定句变更为陈述句的方法：首先，找到二重否定的词即2个否定词，如果原句的意思不变，则将其变更为肯定的意思。 /人们不喜欢他这样的孩子。 改：人们喜欢他这样的孩子。 练习： 1、一起来的小伙伴见到奶奶也不低头，没有人发出声音。 2、讲台上的花，不是表达了我们对老师深深的爱吗？ 3、胜利

9、必须属于这样的队伍。 骆驼队来了，没有停在我家门口。将陈述句变成双重否定句的方法：方法1 :首先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前加入“必须停止，必须停止”或像两个否定句那样的词，使之成为双重否定句，最后必须检查，改变句子本来的本意方法2 :也可以使用将先前叙述的句子变成反问句的方法。 /星期天我们必须去看比赛。 星期天我们必须去看比赛。 星期天我们怎么能不去看比赛呢？ 练习： 1、要去很远的地方，要和父母商量。 2、冉天祐是中国优秀的爱国工程师。 3、香港迁居伟大之家，我们感到非常自豪。扩句和缩句、扩句：它在主干上增加枝叶，也就是说，根据表达的需要增加定语、状语、补语等连带成分，使句子和

10、文章的意思更加具体，更加丰富。 (主题一般要求至少扩展两处)例：小明读书。 改：我同学小明在教室里认真地看书。 练习： 1、红旗升起来了。 2、树叶落下。 同学们回答问题。 蜜蜂飞来飞去。 缩句：将“枝缩合叶茂”的长句缩短为只留下“主干”的短句，不能改变原句的主要意思。 换句话说，“主干”是压缩所有定语、状语、候选语后的侑下的部分。 缩略语有两种情况：情况1 :去掉所有枝叶，只留下主干。 “精彩的表演在热烈的掌声中结束。 ”缩短为“演技结束”。 案例2 :去除大部分枝叶，留下树干和枝叶的小部分。 我必须留下哪些枝叶？ 1 .否定句中的否定词。 “我绝对不同意你这样无理的要求”。 缩写为“我不同意你的要求”。 “不”需要预约。 2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”及其附带的重要词语。 3 .在疑问句中保留表示疑问的词语。 “5年级的选手为什么在运动会上多次获胜呢？ ”