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文档简介

1、,主讲人：呆呆呆,活动目标,1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、体验自制发套的快乐。,班级年龄,幼儿班,活动准备,发型图（短发、长直发、短卷发、长卷发等）课件，色卡纸，胶棒,活动过程,游戏：自己的头发是什么样子的？,小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么？ 眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发 你的头发是怎样的？我的头发呢？妈妈的头发呢？ 每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？ 想一想妈妈的头发可以怎么设计？,短发,长发,直发,头发的分类,卷发,不同的头发类型组合,长卷发,

2、短直发,短卷发,染色发,长直发,04,02,05,01,03,妈妈不仅有一种发型还可已将这几种基本发型结合起来，我们来看看给妈妈设计最美的发型吧,短发,这几位妈妈她的头发是怎样的？ 还有谁的妈妈也是短发？,长发,这几位妈妈她的头发是怎样的？ 还有谁的妈妈也是长发？,比比这两位妈妈的发型有什么不同？,你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么？,小朋友们看了那么多妈妈的发型样式了，你们自己有什么想法么？,教师示范制作的方法。彩带如何变成弯弯的卷发？学习卷的技能怎样做成短卷发和长卷发？彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗？,我们来看看别的小朋友设计的发型,我们来看看别的小朋友设计的发型,我们来看看别的小朋友设计的发型,我们来看看别的小朋友设计的发型,我们来看看别的小朋友设计的发型,1.你最喜欢哪顶卷发，为什么？ 2.增强幼儿的动手能力的同时需要增强幼儿的观察能力以及幼儿自身的审美观 3.幼儿需要了解妈妈，懂得“设计”一词的含义不

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