七年级数学下册 8.2 幂的乘方与积的乘方（1）教案 （新版）苏科版_第1页
七年级数学下册 8.2 幂的乘方与积的乘方（1）教案 （新版）苏科版_第2页
七年级数学下册 8.2 幂的乘方与积的乘方（1）教案 （新版）苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8.2平方的平方和乘积的乘法(1)类：用户：使用时间：培训目标：1.可以说平方的运算性质，用符号表示。2.利用平方的平方律进行学生计算，并能说出各阶段运算的依据。3.在推导平方乘法定律的过程中，培养学生逻辑思维和问题分析能力。4.经过探索平方的乘胜运算性质过程，进一步体会乘胜的意义，从具体的抽象，特殊到一般的思维方法，发展囚禁，归纳能力。教学重点：理解和掌握力的乘法法则。教育难点：电力乘法法则的灵活使用。课程体系：首先，介绍方案：1.正方形的边长为102厘米，体积是多少？2.请给一名同学写104的100个乘积在黑板上。谁能做简单的记号？根据乘法的定义，100乘以104，可以写成(104)100

2、。你能计算吗？二、探究性学习：1.尝试：首先说出以下各种含义，计算以下内容，然后说明每个步骤的计算原因。(62) 4= (a2) 3= (am) 2=(4) (am) n=问题：在上述计算中发现了什么规则？分析：将学生返回定义，通过相同底数的平方法得到结果，然后寻找比较后的规律。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，正义名言) (威廉莎士比亚)2.概括摘要。上述尖括号都是幂的形式。然后再平方。请给这种运算起名字。(板书课题：平方的平方)我们今天学习它的性质。概念整合：一般而言，所以(am)n=am n(m，n是正整数)也就是说，平方的平方等于底数不变，乘以指数。(引导归纳学生自行牙齿规律)规则说明：1.公

3、式的底数A可以是具体的数字，也可以是代数表达式。2.注意平方的平方乘以指数，底数乘以平方的乘法加指数。4.典型示例：范例1:计算：(1)(106)2；(2)(am)4(m是正整数)；(3)-(y3)2；(4) (-x3) 3。930(x-y)23； (a3)25。第(1)，(2)琐碎的问题从学生嘴里回答，教师版延期。第(3)、(4)(5)、(6)学生先思考后推迟。注意符号和乘法的关系。整合练习：P44练习1(学生板表演)练习2范例2:计算：(1) x2x4 (x3) 2 (2) (a3) 3 (a4) 3。练习：P44练习3，4(学生板表演)三、摘要：谈1幂的运算特性。通过探索2平方的乘法性质的活动，你有什么感觉？举例说明3平方的平方运算性质等底数的乘法性质的关系和差异。四、扩展思维：1.填空：(1)108=()2；(2)b27=(B3)()；(3)(y

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论