人教版高中物理必修二《重力势能》课件.ppt

1、，理解7.4重力势能，1重力势能的概念，并使用重力势能定义表达式进行计算。(重点)2了解重力势能变化和重力工作之间的关系，知道重力工作与路径无关。(重点)知道3重力势能相对性和系统性。(困难)，2，4，6，7，9，11，12，雪崩，滑坡等，为什么破坏力那么大？水电站为什么要建那么高的大坝？问题：7.4重力势能，天性第二初中郑崇地，理解一重力势能概念，重力势能定义式计算。(重点)2了解重力势能变化和重力工作之间的关系，知道重力工作与路径无关。(重点)知道3重力势能相对性和系统性。(困难)，初中实验：物体高高举起，然后落在沙坑里的桌子上，观察桌子掉进沙坑的深度。回顾：与重力势能物体的质量和高度有关

2、。1，探究重力所做的工作和路径的关系，以及球在同一高度沿三个茄子不同路径下落的工作？重力球，甲：垂直下落，甲：斜线运动病：曲线运动，WGMGHMGHMGHMGH1MGH2，WGMGL CosmGHMGHMGHMGH1MGH2，WGMGH1MGH1MGH2MGH3MGH1MGH2，wgmgh 1 mgh 3 mgh 1 mgh 2以下的话是对的。()a .沿坡度小、长度大的斜坡努力克服重力。沿坡度大、粗糙度大的斜坡上升时，要克服重力的努力很多c .沿坡度大表达式：WG=mgh=mgh1-mgh2，2，重力势能概念和表达式：(1)，定义：物体的重力，(2)，表示式：Ep=mgh，(3)；单位：行J

3、，(4)；性质：纯量、WGmgh1mgh2、WGEP1EP2预设重力势能；物体重力势能的变化方法？如果物体加速或减速呢？结论1:物体下落，重力静功，重力势能减小，WG=EP1-EP20；重力所做的等于重力势能减少量。分析：重力与WG=mg(h1-H2)=14000 jep 1-ep2=mgh 1-mgh 2=14000j重力势能减少14000j运动状态无关。范例2 .塔举物体为了克服重力做了多大的努力？物体重力势能的变化方法？分析：重力是WG=mg(h1-h2)=14000J物体克服重力，14000J的工作Ep1-Ep2=mgh1-mgh2=14000J重力势能14000J的增加，结论2，28

4、，2，重力执行负任务，重力势能增加，物体克服重力的任务等于重力势能增加。，29，问题：质量共60公斤的甲，乙，C三名同学分别站在教学楼的一层，二层，三层，他们的重力势能相同吗？第一层在二层4米，第三层在二层也4米，请问3名同学各有多少重力势能？(g=10m/s2)，4: 1，重力势能“相对”，注意：(1)物体位于参考平面上时的重力势能“正”，物体位于参考平面下时的重力势能负；(2)在重力势能表达式中，“H”相对于参照平面处于相同位置，并采用不同的参照平面，重力势能值可能不同。所以我们选择重力势能“相对”，参考平面：某个水平面，当物体位于牙齿水平面上时，重力势能为零，牙齿平面称为重力势能“参考平

5、面”，“零势能面”。如示例3:右脸颊的质量1kg所示，这是从桌面(高度H2=1m)上的h1=2m A点到地面的B点。建立表格：选取不同的参考平面会导致物件的重力势能差异。重力执行的操作和重力势能的变化与参照平面的选择无关。20j，30j，-10j，0j，30j，30j，30j，30j，(g=10m/S2)，32，表示重力势能的大小参照平面选择是随机的。一般从研究问题的方便中选择。通常，选择地平面作为参照平面。因此：重力势能是由物体和地球组成的系统所共有的。4: 2，重力势能“系统”，我们经常有这样的疑问。重力势能是谁？是物体吗？还是地球？重力势能物体是单独拥有的吗？质量是物体的固有属性，重力的力物体是地球，没有两者之一是渡边杏的。1，重力作业和特性：WG mgh=mgh1mgh2与路径无关，仅与起点和终点的位置相关。第二，重力势能：物体的重力势能等于它受到的重力和所处高度的乘积。表达式：3，重力工作和重力势能变化关系：4，重力势能相对，选定的参考平面相关，正负，负，负，负，负，负，负，负，负重力势能在由物体和地球组成的系统中很常见。1，WG0，EP1 EP2，也就是重力进行静功，重力势能减少，重力所做的工作等于重力势能减少量。2，如果W