网上教育教学平台.ppt

1、山东省网上教育教学平台由各级教学科研部门管理，面向广大教学科研人员和教师，实现了省、市、区、县到学校的四级管理模式，是集教育科研、教师教学、学生学习和办公管理为一体的教育教学体系。在该平台中，教研室用户可以发布信息，组织教学和科研活动，与高、低教研室交流信息，通过学科主页共享资源。学校教师可以参与教学和科研活动，开展日常教学和办公工作，与同事、学生和家长交流信息。这是一个专门为教学和研究部门设计的教育委员会级网络应用系统；它是互联网上传统教学和科研工作的有效补充和延伸；在线教育教学平台概述，了解更多，主要功能，了解更多，四级管理模式，返回！平台用户：利用我们的平台，所有与教育教学相关的单位(教

2、育局、教研室和学校)和各单位的人员(教研人员、校长、教师、学生和学生家长)可以通过计算机网络紧密连接。填写申请登记表，在栏目和部门中设置学科和栏目，设置网站主页模板，设置友情链接，设置常用下载设置，网站信息管理，网站使用统计，引入教研室的超级管理功能，引入教研室人员的功能，发布信息，开展网上教研，交流信息，个人申请，文件通知，教研窗口，自建栏目。在线视频讲座、内部文件流通(各级教学科研部门之间)、在线互动(平台用户之间)、教学科研人员、博客、个人主页、教学科研论坛、宽正网、集体备课、公开复制(教学科研部门内部)、教学科研人员应用功能列表、网站信息发布、教学科研窗口文件通知新闻动态文字新闻动态图

3、片新闻动态视频、您可以设置三种方式：打开、登录后浏览和密码浏览。出版后，这些信息将集中显示在教研室网站的主页上。“教研窗口”栏目是教研室网站的重要组成部分，是展示各地教研风格的窗口。指上级教研室向下级教研室发布的文件和通知、教研室之间发布的活动安排、教研室向学校发布的教研信息等教学文件。核心教师群体的形成是为了行使教研人员的基本权利：1 .出版教学和研究信息。检查主题主页资源3。发起收集特殊资源的竞赛。开发和参与在线视频讲座。1.添加核心组教师帐户2。管理核心小组教师账户。使用统计。为了保证教学资源的质量，保证平台的科学健康发展，建议所有教研员尽快成立学科核心组，并增加核心组教师账户，以协助教

4、研员审核日志和资源。组织一次教学和科研活动。建立资源分类，4 .复习老师上传的资源。设置主页模板，3。发布个人资源。各学科的教师和研究人员组织和收集教学资源的位置，便于教师和研究人员建立和形成具有自己学科特点和区域特点的学科资源库。教师和研究人员可以自由添加专栏、资源类别、更改主页样式以及查看教师上传的资源。组织流程1。教师和研究人员设置主题主页的样式和类别。教师、核心群体、教师和研究人员根据分类3上传优秀资源。教师和研究人员(核心小组)审查教师资源4。注意事项优点：1 .不受时间、地点等客观因素的限制；2.修改和检索同一教学计划的所有修改痕迹；3.参与过程可以实现事先沟通和讨论；4.备份很简

5、单，文档可以打包和下载。组织教学和科研活动：集体备课，组织过程：1 .教师和研究人员开始备课或指定备课范围；2.指定教师/默认备课小组参与备课；3.教师和研究人员应该检查、评论和推荐教学计划。4.打包并备份教学计划。注意写作、修改和备份：1 .准备教师的选择；2.请务必在编辑器中编辑新的备课文档，并在编辑后单击保存到服务器。组织第三次教研活动：专题资源教学竞赛，组织过程：1 .教师和研究人员公布竞赛，设定基本要求；2.教师上传资源参加竞赛，教师和专家进行评论和投票；3.教师和研究人员查看竞赛进度和获奖情况，平台优势：1。缩短资源收集流程，提高效率；2.以各种方式收集资源；3.教师参与评价，共享

6、资源，提高教师积极性。4.比赛结果可以根据比赛的需要和教研人员的要求自动统计。注：1 .奖励方式：评分/投票、普通/专家；2.自动奖励，可第二次手动调整。组织教研活动4:网络讲座，讲座意义：利用网络平台优势，突破地域限制，实现教研人员与一线教师的“面对面”交流。在这个由教研人员组织、核心小组教师参与的网络课堂上，我们可以对某门课程或学科的教学方法和学习方法进行生动有效的深入探讨。同时，系统将自动生成讲座视频，为更多教师提供高质量的课堂教学演示材料，充分发挥教研人员及其核心群体的主导作用。组织教学和研究活动：在线讲座，组织流程：1。教研人员发布讲座安排2。核心小组参与互动，教师听准备：迈克，相机

7、；设置扬声器开始上课。3.管理讲座安排。4.查看和处理讲座视频。注：1 .选择直播和收听。2.选择视频频道的数量。组织教学和研究活动。交换信息。1.内部文件流程(各级教学和研究部门之间)。2.公共文案(在教学和研究部门)。3.在线互动(平台用户之间)。教师和研究人员可以通过内部文档流实现与同级教研室的交流。教研室教师之间的内部文件共享，平台上用户之间的文件传递信息交换功能，以及个人应用有四个特点：1。统一账号。2.博客都是实名制；3.形成从省、市、区到学校的四级管理；4.强大的相册管理功能，有四个功能：1。文件海量存储，2。24小时实时备份，3。代码提取，4。代码提交(短信提醒)、个人主页：为教师提供个人荣誉和教学成果等。信息发布、网络教研、信息交流、个人应用、文件通知、教研窗口、自建栏目、专题资源教学竞赛、学科主页、在线视频讲座、内部文件流通(各级教研部门之间)、在线互动(平台用户之间