文言文总复习讲座.ppt

1、2010年中考总复习专题讲座 文言文复习要点 主讲人： 南孙庄中学 张景颐,一、文言文复习的重要性 二、文言文复习的目标性 三、文言文复习的实效性,2010年中考总复习专题讲座 文言文复习要点,2010年中考总复习专题讲座,一、文言文复习的重要性,初中语文教学新大纲能力目标要求：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。,这实际上暗示了三点信息：初中阶段的文言语段阅读检测大多较为简易，多以课内为主。中考题中即使出现一些相对较难的题，命题人往往用客观题降低难度，学生只需要能够辨析即可。因此，只要我们平时注重积累、善于总结规律，应试是不困难的；出题范围大多以重点篇目为主，

2、帮助学生积累知识，提高素养。这样做是为学生今后的学习打下基础，所以应当重视常用词语的用法、特殊句式的辨别及运用；文言文的复习要注重诵读，在诵读中理解字词，增强语感，品味语气语调，明白层次结构。,2010年中考总复习专题讲座,进行文言文阅读复习时，应重点落实如下问题： 1、熟读初中新教材中的全部文言文课文，其中基本课文即教读课文要耳熟能详，有很强的语感；能熟练背诵或默写文言文基本篇目中要求背诵的段、篇或名言警句。 2、能正确理解文言文基本课文中（在具体的语言环境中）的词语的意思（包括常见的文言实词、虚词、通假字以及一词多义和古今异义的词等） 3、能正确理解文言文基本课文中的句子的意思。 4、能正

3、确理解文言文基本课文中的文段的意思。 5、能够理解浅易简短的文言文的基本意思及文章的基本写法和揭示的主旨。,一、文言文复习的重要性,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,课内文言文基本篇目 1.童趣 （七上） 2.论语六则 3.世说新语两则（1）咏雪（2）陈太丘与友期 4.伤仲永 5.跋唐人暮雨牧牛图 （七下） 6.短文两篇 （1）夸父逐日（2）共工怒触不周山 7.捕蛇者说 （八上） 8.核舟记 9.三峡 10.短文两篇（1）答谢中书书（2）记承天寺夜游 11.与朱元思书 （八下）,12.送东阳马生序 13.小石潭记 14.岳阳楼记 15.醉翁亭记 16.陈涉世家 （九上） 1

4、7.唐雎不辱使命 18.公输 （九下） 19.孟子二章 （1）得道多助 （2）生于忧患 20.鱼我所欲也 21.曹刿论战 22.邹忌讽齐王纳谏,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。,（一）文言实词：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（一）文言实词：,1、古今异义 由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在

5、古代为偏义词或短语的语言现象。例如： 桃花源记中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶。“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。 曹刿论战中“可以一战”中的“可以”古义是两个词，“可以凭借”之意，今义是一个词，表示许可或可能。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,2、通假字(略),（一）文言实词：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（一）文言实词：,3、一词多义：在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。,例如： 固国不以山溪之险 (国防) 出则无敌国外患者，国恒亡 (国家

6、) 去国怀乡 (国都) 死国可乎 (国事),国,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（一）文言实词：,4、词类活用 在古汉语的实词中，某个词属于哪类词，通常是比较固定的。但在一定的语言环境中，某些实词失去了它原来所属词类的意义和功能，而临时充当另一类词，这种现象叫“词类活用”。,在初中文言文基本课文中涉及到的此类活用现象主要有以下六种：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（一）文言实词：,4、 词 类 活 用,（1）名词活用为动词：,“然得而腊之以为饵”（捕蛇者说）中“腊”本是名词，指“干肉”，这里做动词“晒干”。,（2）名词活用作状语,“狐鸣呼曰大楚兴，

7、陈胜王”中“狐”为名词，和“鸣”一起用在动词“呼”的前面作状语，表示动作行为的状态，“像狐狸鸣叫那样大呼”之意。,（3）动词活用为名词,“退而甘食其土之有”中“有”是动词，这里是名词“出产的东西”。,（4）形容词活用动词,“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤” 中“苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用作动词，当作“使苦”，“使劳”、“使饿”讲，属于形容词的使动用法。,（5）形容词活用名词,“政通人和，百废具兴” 中“废”原为形容词这里作“兴”的宾语，活用为名词，这里作“荒废的事业”讲。,（6）动词作状语,“行收兵”中动词“行”用在动词“收”的前面做状语，意思是“在行军途中招纳士兵”。,2010年中考总

8、复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（二）文言虚词：,1、相对于实词而言，文言虚词没有一定的实在意义，主要用来组词成句，在句子中起语法作用。文言虚词中可以包括代词、动词、副词等类别，而这些词类按现代汉语的划分方式，应属实词。这是因为文言虚词的概念是沿用古代留存下来的传统提法，古人的语言观念不如今人明确，分类自然不够仔细。文言虚词大体可以分为：代词、介词、助词、叹词、副词、连词等。一个虚词在不同的语境中词性并不相同，如“其”可以作代词。也可以是助词或副词，应结合其在语句中的作用，具体辨析。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,2、确定虚词的意义，首先要确定词性。要确定词性就得

9、掌握每个虚词的用法规律，要联系上下文作细致辨析。除此之外，还要弄清虚词在句中的结构作用。如“之”作主语、谓语宾语则是代词或动词，若在主谓之间，则是助词，取消句子的独立性，可不翻译。复习虚词时要掌握虚词的使用方法:一是在语言环境中辨别词性和用法。如公与之乘这个之是涉及的对象，是曹刿，之是代词。二是从语法角度分析它的作用。就是看是否充当句子成分，充当了什么成分。如果没有充当成分，只起组合作用或表语气，就是助词。,（二）文言虚词：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,3、从虚词功能的角度分类,（二）文言虚词：,第一人称,第二人称,第三人称,指示代词,疑问代词,予观夫巴陵胜状（岳阳楼

10、记）中“予”是“我”的意思，除此之外还有吾、余等词。,若为佣耕，何富贵也(陈涉世家)中的“若”是“你”的意思，此外还有汝、尔、乃等词。,吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之(曹刿论战)中的“其”是“他们”的意思，此外还有之、彼、伊等词,自吾氏三世居是乡(捕蛇者说)中的“是”作“这个”讲。此外还有此、斯、夫、或等词。,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?(捕蛇者说)中的“孰”作疑问代词“谁”讲，此外还有何、安等词也是疑问代词。,（1） 人 称 代 词,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（二）文言虚词：,3、从虚词功能的角度分类,（2）起限制或修饰作用的虚词,程度副词,范围副词,时间副词,情态副

11、词,谦敬频率重复的副词,语气、否定 的副词,余闻而愈悲(捕蛇者说)中的“愈”作“更加”讲。,陈胜佐之，并杀两尉(陈涉世家)中的“并”作“一齐”讲。,既克，公问其故(曹刿论战)中的“既”作“已经”讲，表时间。,广故数言欲亡(陈涉世家)中“故”作“故意”讲，表情态。,徒属皆曰:敬受命(陈涉世家)中的“敬”表谦敬。,王侯将相宁有种乎(陈涉世家)中的“宁”表反问语气。 吾闻二世少子也，不当立(陈涉世家)中的“不”表否定。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（二）文言虚词：,3、从虚词功能的角度分类,（3）起关联作用或组合结构作用的虚词。,表时间、处所、对象、方式、原因、被动、比较的

12、介词，例如：,A 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣(捕蛇者说)中的“于”作“到”讲，表时间。 B 叫嚣乎东西，隳突乎南北(捕蛇者说)中的“乎”也是一个表地点的介词，做“在”讲。 C 告之于帝(愚公移山)中的“于”表对象，作“向”讲。 D 而吾以捕蛇独存(捕蛇者说)中的“以”也是“凭”的意思，但表示方式。 E 今虽死乎此，比吾乡邻之死，则已后矣(捕蛇者说)中的“比”表比较关系。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（二）文言虚词：,3、从虚词功能的角度分类,表并列、递进、选择、因果、假设、条件、转折、关联作用的连词。例如:,（3）起关联作用或组合结构作用的虚词。,A 若有作奸犯

13、科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(出师表)中的“及”表并列作用。 B 下视其辙，登就而望之，曰:可矣。遂逐齐师(曹刿论战)中的“遂”表结果的连词。 C 苟富贵，无相忘(陈涉世家)中的“苟”是表假设关系的连词。当“如果”讲。 D 非死则徙耳，而吾以捕蛇独存(捕蛇者说)中的“而”是一个表转折关系的连词，当“但”讲。 E 吾恂恂而起(捕蛇者说)中的“而”表修饰关系。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（二）文言虚词：,3、从虚词功能的角度分类,（4）表结构的虚词。,结构助词,语气助词,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣(岳阳楼记)中的“之”相当于结构助词，作“的”讲,A盖-岁之犯死者

14、有二焉，其余则熙熙而乐(捕蛇者说)中的“盖”表陈述的语气。 B然则何时而乐耶?（岳阳楼记）中的“耶”表疑问语气。 C燕雀安知鸿鹄之志哉?(陈涉世家)中的“哉”表反问语气。 D甚矣，汝之不惠!(愚公移山)中的“矣”表强烈的感叹语气。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（二）文言虚词：,3、从虚词功能的角度分类,（5）表感叹的虚词-叹词。例如：,A 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(岳阳楼记)中“嗟夫”表示作者的感叹。 B 嗟乎!燕雀安知鸿鹊之志哉?(陈涉世家)中的“嗟乎”表示陈涉对无人了解自己的感叹。 C 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(捕蛇者说)中的“呜呼”表

15、示作者无可奈何的感叹。 D 噫!微斯人，吾谁与归!(岳阳楼记)中的“噫”表示感叹。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,（三）基本句式归纳 ：,1、文言句式是古汉语语法的重要组成部分，学习文言文必须掌握基本的文言句式，才能正确理解句子的确切意思。古汉语的句式结构与现代汉语基本相同，但也有一些与现代汉语不同的特殊句式，主要有判断句、倒装句、省略句和固定句式。古汉语各种句式的结构都有一定规律，因此，掌握特殊句式的方法，一是看这种句式的标志，二是与现代汉语一般句式作比较，三是要结合语境，联系上下文进行判定。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,2、常见文言句式,（

16、1）判断句式,“者也” 陈涉者，阳城人也。陈胜是阳城人。 “也” 夫战，勇气也。作战是靠勇气的。 “者也” 牡丹，花之富贵者也。牡丹是花中富贵的花。 则“ 此则岳阳楼之大观也。这就是岳阳楼的雄伟景象。 “是” 不知木兰是女郎。不知道木兰是女子。 “乃” 当立者乃公子扶苏。应当立为王的是大公子扶苏。,以上六种句式都是判断句的不同表现形式，都有一定的语言标志，根据这些语言标志可以进行句式的判断。,（三）基本句式归纳 ：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,2、常见文言句式,（2） 倒 装 句 式,谓语倒装句,宾语前置,定语后置,状语后置,“甚矣，汝之不惠。”你太不聪明了。 在此句

17、中“甚”是主语“汝之不惠。”的前置谓语，目的是为了强调，正确语序是“汝之不惠，甚矣。”,“何以战？”凭什么作战？（以何战） 此句中宾语“何”提前到介词“以”的前面，“何以”即“以何”，相当于“凭什么条件”。,“处江湖之远则忧其君。”处在遥远的江湖之地就担忧他的国君。（处远江湖则忧其君） 此句中的“远”原本作定语应在中心词“江湖”之前，但现在放在“江湖”之后，充当后置定语。,“战于长勺”在长勺作战。（于长勺战） 此句中的“于长勺”是介宾短语，原本在动词“战”的前面做状语，现在放在动词“战”后充当补语。,（三）基本句式归纳 ：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,2、常见文言句式

18、,(3)省略句式 此种句式是为了表达的简洁，在不影响语意表达的前提下，省略句子的一个或几个成分的句子。其表现形式有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略和介词的省略。,省略主语,省略谓语,省略宾语,省略介词,“（太行、王屋二山）本在冀州之南，河阳之北。”此句中省略主语“太行、王屋二山”。,“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”此句中省略谓语“鼓”。,“衣食所安，弗敢专也，必以（之）分人。”此句中省略宾语“之”。,“口技人坐（于）屏障中。”此句中省略介词“于”。,（三）基本句式归纳 ：,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,2、常见文言句式,(4)固定句式 由文言虚词搭配而成，形

19、成一种固定用法，表示疑问感叹等语气。例如： “如何”表疑问语气，翻译为“把怎么样”。如太行王屋何？ （能把太行王屋怎么样呢？） “何之有”表疑问语气，翻译成“有什么”。宋何罪之有？ （宋国有什么罪呢？）,（三）基本句式归纳 ：,2010年中考总复习专题讲座,(四)例题解答指导,二、文言文复习的目标性,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,【例1】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋

20、百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣；戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀,右备容臭，烨然若神人；余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,1、 解释下列句中加点的词。 每假借于藏书之家 假： 媵人持汤沃灌 汤：

21、寓逆旅 逆旅： 2、 翻译下列句子。 无从致书以观 俟其欣悦，则又请焉 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 3、 请用简短的话归纳出这段文字的中心意思。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,解析：第1题考查实词解释，其中考查一词多义；考查古今异义；考查古词含义。第2题考查翻译，要注意“无从”、“俟”、“足以”等词语的解释。第3题考查对文章主旨的理解。 答案：1、借 热水 旅店 2、译：无法得到书籍来看 译：等到他高兴了，才又向他请教 译：因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的穿的不如别人 3、通过讲述宋濂求学的勤与艰，告诉我们应勤学好问，勇敢面对困难，不

22、慕虚荣，以学习为最大乐趣。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,【例2】 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

23、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,1.下列朗读停顿标注有误的一项是 （ ） A.臣诚知不如徐公美。 B.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 C.四境之

24、内莫不有求于王。 D.此所谓战胜与朝廷。 2.下列句中加点词意思相同的一项是 ( ) A.客之美我者，欲有求于我也 君美甚，徐公何能及君也 B.吾与徐公孰美 明日徐公来，孰视之 C.能谤讥于市朝 朝而往，暮而归 D.徐公不若君之美也 未若复吾赋不幸之甚也 3.翻译下面句子。 期年之后，虽欲言，无可进者。 4.选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“ ”的事实（用原文回答）；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写 “ ” （用自己的语言概括） 。,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标

25、性,(四)例题解答指导,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,(四)例题解答指导,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,考点聚焦,2010年中考总复习专题讲座,二、文言文复习的目标性,二、文言文复习的目标性,二、文言文复习的目标性,二、文言文复习的目标性,(五)课外文言文复习,课外文言文阅读在中考中占7分。课外文言文阅读和课内文言文阅读在阅读的载体、考察基点、阅读方法等方面有着诸多相同之处，存在千丝万缕的联系。课外文言文阅读和课内文言文阅读考点一般是相同的。因此，课外文言文阅读的重点是把课内文言文所学的实词、虚词、句子、修辞的知识迁移到课外的语言环境。考察的着眼点主要有以下几个： 1、常见的文言虚词、实词在具体语言环境的含义和用法。虚词如“之”“而”“于”“以”等；实词如一词多译、古今异义、词类活用的词语和通假字。 2、对关键的句子句义的理解和对基本内容的把握。 3、对有特点的写法和精妙的语言的感悟和分析。 总之，课外文言文阅读主要考查对所学知识迁移、拓展以及解决问题的能力。善于激活积累，注意知识迁移，打通课内外界限，运用旧知识解决新问题，实现对所学知识的融会贯通，才能稳操胜券。,