新百分数与小数分数互化.ppt

1、百分数 分数 小数,1,把下面的小数化成百分数。,小数,小数点向右移动两 位，加上百分号,百分数,温故而知新,抢答：,0.24,=,24%,0.125,=,12.5%,3,=,300%,1.6,=,160%,2,0.75,0.167,1.6,75%,16.7%,160%,小数,分数,百分数,温故而知新,把分数化成百分数，通常先把分数化成 小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。,温故而知新,3.春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全校人数的 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？,1会解决求一个数的百分之几的问题 2在解决问题的过程中学会把百分数转化成分数、小数的

2、方法,学习目标,看了本节课题和学习目标，你有哪些想探究的问题？ 学习目标 1会解决一个数的百分之几的问题 2在解决问题的过程中学会把百分数转化成分数、小数的方法,自探提示： 1、求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义和方法一样吗？ 2、怎样求一个数的百分之几是多少？ 例2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全校人数的 20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？（列出算式） 3、怎样将百分数转化成小数？举例说明 4、怎样将百分数转化成分数？举例说明。 下面请同学们根据自探提示自主学习课本85页内容，时间：6分钟。解决上问题，找不到的做上记号，留待小组讨论解决。,解疑合探

3、：,把你在自探过程中有困惑的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。 要求：1.小组长认真负责，确保人参与。 2.本组内若有其他问题，一并解决。 3.组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。 4.时间：6分钟。,展示评价分工表：,展示要求： 1.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。 2.书面展示要书写规范、快速。 3.非展示同学认真看展示同学的展示，同时讨论应如何评价。,展示评价分工表：,评价要求： 1. 声音洪亮，条理清晰，语言简练。 2. 点评展示成果的优缺点，补充或阐述不同观点。 3.对展示小组的成果进行打分，满分10分。 4.征求大家意见。,例2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全

4、校人数的 20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？,75020%,=7500.2,=150（人）,75020%,=750,=150（人）,答：春蕾小学有牙病的学生有150人。,质疑再探,通过上面的学习，你还有什么疑问，请大胆提出来大家共同解决。,？,分子是小数的百分数怎样转化成分数？,例如：2.8%,问题预设：,运用拓展,请同学们运用本节所学知识自编一至二道习题，并在小组内交流.,判断正误，并把错题改正过来。 4. 6%= 460 0.5= 0.0 5 1= 100 55%= 55,（ ）,( X ),( X ),( X ),我是判断小能手,4.6%=0.046,0.5%=0.005,55%=0.55,做一做,把下面各百分数化成小数。,21%,0.21,0.9,90%,4.5%,0.045,想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？,拓展思维,1、填空：（ ）：160.125 =1（ ）（ ） 。 2、女生和男生人数的比是4：5，女生比男生少（ ），女生比男生少（ ）。,2,8,12 . 5,20,填表,60%,0.55,0.375,37.5%,125