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文档简介

1、认识角,北师大版小学数学二年级下册,庄周中心小学 曹西芳,折角,拿一张纸,用它折成大小不同的角。,顶点,边,边,一个角有( ) 个顶点( )条边。,1,2,下 一 步,(1) ( ),(2)( ),(3)( ),(4)( ),(5)( ),判断下面的图形是不是角 (是角的打“”,不是角的打“”。),3、数一数下面图形各有几个角?,( ),( ),( ),3,4,10,( ),( ),( ),4,5,4,红角和蓝角,几何王国里有一对好朋友,一个叫蓝角, 一个叫红角可是有一天,他俩吵起来了,下 一 步,移,长,张,验证,文1,文2,1、点“移”。 2、“移” ,蓝角左右移动。 3、“长”,角的两边

2、延长收回。 4、“张”,角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。,角的大小与边的长短没有关系。,角的大小与两边张开的大小有关。,比较下面两个角的大小,大的画。,一样大,角的自述,我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 要看张口不看边,通过本节课的学习我们知道什么叫做角,角的大小和什么有关?能够识别生活中的角。,本课小结,拿一张长方形的纸,随便折一次,剪掉,然后看剩下的部分有几个角?,?,放大镜能放大角吗?,思考,听说爷爷买了一个放大镜。星期天,我便迫不及待地来到爷爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹,那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生,我又把它对准荔枝,荔枝变得像橘子,当我把放大镜移到爷爷看的杂志上时,突然发现了一个问题,杂志的一角并没有被放大,它仍然是一个直角。我觉得奇怪,便拿来一张草稿纸,在纸上画了一个角用量角器测好角的大小,然后再用放大镜放大,在放大镜上面再量这个角的大小,发现角的大小并没有改变。 为了弄清这个问题,我查了不少资料,做了不少实验,终于明白了:放大镜虽然放大了物体,却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化,也就是角的两条边张开的角度没有变,角还是那么大。 放大

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