高中化学第二章化学物质及其变化2.1物质的分类（第2课时）课件新人教版必修1.ppt

1、第二节方差表及其分类，第二章第一节物质的分类，学习目标市场定位1。了解分布式系统的分类方法。准备好Fe(OH)3胶体。知道胶体的性质。内容索引，新的知识地图学，实施新的知识探索点，合规检查堂测试集成反馈，新的知识地图学，分布式系统是将一种或多种物质(分散剂)分布在其他一种或多种物质(分散剂)上的系统。分散剂的存在范围比较广，众所周知的溶液都是分散剂。(1)根据分析，比较以下各分散剂、分散剂分散质量和分散剂的存在状态(见下表)。1，分散剂及其分类，微观灰尘(固体)，小水滴(液体)，碘(固体)，盐(固体)，金属氧化物(固体)，空气(气体)，空气(气体)分布式粒子直径在1100 nm之间的分布式系统

2、是。溶液、浊液、胶体、分散剂的分类(1)根据分散剂的分散质量和状态分类，(2)分散粒子大小分类，溶液、胶体、浊液、答案、分析，1(注：淀粉分子的直径在1100 nm之间)，分析分散KCl溶于水后以离子形式存在，粒子直径小于1 nm，属于溶液。淀粉分子很大，溶于水后形成的是胶体。CaCO3是一种不溶于水、振动后形成的不稳定系统，其布局，即沉淀，属于悬浮液。油不溶于水，形成乳液。重分散质是水，两者任意溶解，是溶液。2.2017年春天全国各地接连出现了“雾霾”天气。“雾”是以下分散剂中的a .溶液b .乳液c .悬浮液d .胶体，答案，分析，雾，云，烟都是以分散剂为气体的胶体，2，胶体的制备和性质，

3、1。Fe(OH)3胶体的制备实验将25毫升放入小烧杯中加热，在沸水中慢慢滴下56滴溶液，继续煮沸，直到溶液变成颜色，停止加热。可以得到Fe(OH)3胶体。化学方程式：蒸馏水、沸腾、FeCl3饱和、红褐色、FeCl33H2O Fe(OH)3(胶体)3HCl、相关视频、2 (2)丁达尔效应通常用于识别和胶体。没有明显的现象，产生闪烁的“通道”，发光的“通道”，散射，溶液，3。实验胶体的传记游泳现象，将氢氧化铁胶体注入U形管，插入两个碳棒，打开直流电源。(1)一段时间后连接到电源阴极的碳棒附近的现象表明氢氧化铁胶体粒子电荷。(2)传记游泳现象是胶体粒子(有电荷)作用下移动的。4.在试管中加入少量氢氧

4、化铁胶体，试验在试管中滴入一滴稀盐酸。(1)开始观察的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)最后观察到的现象是反应的化学方程式牙齿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。颜色深，正，电场，方向，红棕色沉淀生成，电解质盐酸中氢氧，氧化铁粒子电荷聚集在一起，氢氧化铁沉淀，赤褐色沉淀溶解，Fe(OH)3，3,3HCl=FeCl33H2O，5 (2次要原因是胶体粒子布朗运动。，溶液，浊液，胶体的性质和应用，3。以下叙述是正确的。直径在1100 nm之间的粒子称为胶体B。可以用过滤的

5、方法分离胶体和溶液。利用廷德尔效应可以区分溶液和胶体D。胶体与其他分散系区别的本质特征是廷德尔效应、答案、分析、胶体和溶液均为滤纸，不能分离，B错误；胶体与其他分散系区别的本质特征是分散粒子大小，直径在1100 nm之间，D误差。丁达尔效应是区分溶液和胶体的简单方便的方法。理解启蒙，理解胶体的概念是从分散粒子直径的角度给出的。分散质粒子直径在1100 nm之间是胶体区别于其他分散体系的本质特征。此外，胶体是具有廷德尔效应等特有性质的根本原因。丁达尔效应是区分溶液和胶体的最简单方法。4 .以下事实与胶体性质无关。a .水泥厂和冶金厂总是用高压直流电消除大量烟雾，减少空气污染。将植物油倒入水中，用

6、力搅拌，形成油水混合物。c .一束平行光线注入氢氧化铁胶体，从侧面可以看到明亮的通道D。氢氧化铁胶体上滴下稀硫酸，先出现红褐色沉淀，然后看到溶解。c项是胶体的丁达尔效应。d项是胶体的凝聚。学习摘要，胶体，本质特征：分散质粒子直径1100 nm的主要性质：廷德尔效应，传记游泳，水槽，中间稳定性，合规性检查，1，2，3，4，5，分析廷德尔效应是胶体特有的性质，答案，分析，1区分溶液和胶体的最简单方法是a .丁达尔效应B .气味c .过滤器d .根据分散剂微粒直径、答案、分析、分析、分散剂粒子直径大小分类，将分散剂分为溶液、胶体、浊液、3种，雾、蛋白质属于胶体，新剂Cu(OH)2悬浮液属于浊液，1，

7、2，3，4，5，2。下一个分散剂微粒半径最小的是a .雾B.KCl溶液c .蛋白质d .新剂Cu(OH)2悬浮液，分析胶体能产生定月效果，溶液不能产生定月效果，答案，分析，1，2，3，4，5，3答案，分析，1，2，3，4，4c段，在FeCl3溶液中加入NaOH溶液，会产生红褐色沉积，与胶体性质无关。经常可以看到d港，清晨，通过阳光茂盛的树木的枝叶产生的美丽的“光州”，胶体的丁达尔效应与胶体的性质有关。1，2，3，4，5，回答，分析，1，2，3，4，5，FeCl3 3H2O Fe(OH)3(胶体)3HCl，5 .课外活动时间玛丽同学准备Fe(OH)3胶体，具体操作：首先在烧杯中加入25毫升蒸馏水，加热到酒精灯沸腾，然后在烧杯中加入6滴FeCl3饱和溶液，继续将液体煮成透明的红褐色，就可以得到Fe(OH)3，请回答以下问题：(1)牙齿反应的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(3)玛丽在滴下同学FeCl3饱和溶液的同时继续用玻璃棒搅拌，没有得到胶体，为什么？答案证明，如果利用胶体的丁达尔效应，通过一束可见光的收入分散计，在入射光面上看到明亮的通道