教案示例 初三化学用语复习(第一学期)

1、教程说明化学术语是中学化学教学的重点和难点。 上课时用顺口、小竞赛、实验等手段引起学生的兴趣。 本节课从原子开始，沿着原子3354元素化学方程式化学方程式的主线，复习化学用语，适当扩展，积极为学生构建微粒观、变化观等基本观念。教育目标1 .熟练掌握常用元素符号、化学式、化学方程、原子结构形象等化学术语。2 .使用化学术语能够简便准确地表现化学的基本概念、物质的组成和物质的变化。3、使学生形成微粒子观、变化观等基本观念。教育过程【引言】同学们，化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，通过以前的学习，你们知道构成物质的微粒子是什么吗？生答：分子、原子、离子教师：分析了三种粒子之间的联系

2、，得出原子是构成物质的最基本的粒子。 原子有什么样的构造呢？【板书】1、原子【投影】教师指导学生根据投影分析原子内部各种粒子之间的关系，加深学生对原子结构的理解记忆。老师：同学们，我知道原子的种类非常多。 为了更好地研究原子，导入了元素。 那么什么是元素呢？【板书】2、元素符号教师：写要素符号有哪些规则？生答：要写元素符号，请注意第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。教师：写要素符号时，不要区分大小写。 不要以为大写字母就是把文字写大。 这些都是同学经常犯的错误。 另外，小写要注意不要相互构成字符串。 例如，铜写成Cn，锌写成Zu。 我们必须熟练掌握书中27个常用的要素符号。教师：要素符号表

3、示什么意思？ 以n为例进行说明。生答： n同时表示氮元素和氮原子。【总结】元素符号是化学用语的字母，书写规则，避免习惯性的错误。【板书】3、化学式教师：同学们，物质是由元素组成的，每种物质都有自己唯一的化学式，那么我们怎么写化学式呢？【投影】写出以下物质的化学式氧气，氢气，氦气，氮气，氖气老师：请两个学生板书。 其他学生请记在笔记本上。教师：常见的非金属气体单体，分子为双原子分子，如O2、H2、N2、Cl2。 稀有气体由单原子构成，为固体非金属和金属，结构复杂，因此一般用元素符号表示，例如Fe、s、p实际上仅表示对应物质的化学式。【投影】写出二氧化硫、五氧化二磷的化学式。教师：写氧化物的化学式

4、，氧元素写在右边，其他元素写在左边，两种元素的原子个数分别写在元素符号的右下角。 例如SO2。 另外，还可以根据元素的化学价格确定物质的化学式。教师：利用化价写化学式的原则是什么？生答：化合物中各元素的正负化价格的代数和等于零。老师：学生们，化学式是化学术语中的重要环节，它受到上启下，物质的组成、变化都要以此为基础，学生们要牢牢把握。【投影】简单而准确地表达以下化学用语的意思。一，二，二，二，三，四教师：同学们，化学主要关注物质的变化，如何用化学式表现物质的变化过程呢(化学方程式的导入)【板书】4 .化学方程式教师：写化学方程式应该遵循什么原则？生答【投影】下列化学方程式的正确写法是A.2H2O=2H2 O2C.2Zn 2HCl=2ZnCl H2。D.2NaOH CuSO4=Cu(OH)2 Na2SO4【回答】d教师： a、b、c哪里错了？讨论略。 中所述)【投影】写出化学方程式的原则、程序、意义和内在联系【归纳】通过投影，边说边归纳。【投影】下面的说法正确吗？ 说明理由。根据质量守恒定律，参与化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等，因此碳4g和氧8g反应，可以生成二氧化碳12g。【提问】用什么方法将这些化学方程式平均化？【回答】第(l )是最小公倍数法，第(2)是奇数配偶法，第(3)是观察法。图示符号的化学方程式