让社会投给我赞成第三课时.ppt

1、让社会给我投票，并在九年级三班给我上思想品德课。一是教学目标。首先，增强责任感，明确你应该承担的责任，自觉承担你应该承担的责任，努力成为一个负责任的公民。(二)能力：提高学生辨别是非和承担责任的能力。(3)知识：知道自觉守法、维护社会秩序、积极参与公益事业是每个社会成员的责任。二是教学内容分析，即“社会投票给我”的框架，主要强调中学生要增强责任感，自觉遵守法律，维护社会秩序，积极为社会服务和贡献力量，努力成为负责任的公民。这是第二课的重点和立足点。在现实生活中，许多中学生有一种模糊的责任感。他们不知道自己在社会生活中应该承担什么责任，也不知道如何承担责任。然而，他们渴望被社会认可，愿意学习关于

2、责任的知识，并想知道承担责任的意义。现实生活中的这些问题已经成为学习这门课程教学内容的铺垫。解决这类问题的主要支持是“负责任的”道德教育和相关法律教育的知识。要让学生学会承担责任，我们应该主要从道德的角度来引导教育，但也要让学生意识到他们应该用法律来约束自己的行为。这样，学生就可以清楚地了解在家庭、学校和社会中应该承担什么样的责任，以及如何承担这些责任，最终得到社会的认可。为了得到社会的认可，我们应该首先引导学生学会承担责任，然后将责任付诸行动，并在实际行动中承担责任。因此，教科书分为三个相关的部分：承担自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；为社会服务并做出贡献。学会承担责任，首先，帮助学生树立

3、责任感，积极引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前做出选择；同时，作为公民，我们必须遵守法律，维护社会秩序；为社会服务并做出贡献。只有这样我们才能得到社会的认可和认可。教学过程(1)精彩回放我意识到天宫一号与神舟八号成功对接。这些场景令人兴奋，可以激发学生的爱国热情，唤起学生崇高的社会责任感和使命感。老师们会问：当你看到这些激动人心的场景时，你感觉如何？给学生一点时间，引导学生表达自己的感受，提高老师的意见，这就引出了这样一个话题：我们为祖国的强大而自豪！作为祖国未来的建设者，我们应该向太空英雄们学习，从现在开始，努力学习科学文化知识，全面提高个人素质，成为对社会有用的

4、人。(2)一起探索并在多媒体中播放视频剪辑：1 .医生治疗病人。2.老师仔细指导学生。3.交通警察指挥交通。4.天宫一号科研人员在实验室工作。老师提问。他们的职责是什么？如果他们不负责任会发生什么？通过学生的思考和回答，让他们认识到承担责任的重要性，进而理解学习承担责任的必要性。学生回答后，老师进一步引导话题：可以看出，无论我们在社会生活中扮演什么角色，我们都应该学会承担我们的责任。承担你的责任，歌德有句名言：你的责任是什么？完成你面前的日常事务是你的责任。采用歌德的名言，简化责任的含义，引导学生明白责任就是把自己的日常事情做好，这是最直接、最简单的责任。责任在我们的日常生活中无处不在。观察与

5、分析：多媒体播放徐虎事迹，全国劳动模范徐虎是水电维修工。几十年来，解决了居民水电抢修困难，给千家万户送去了温暖，在普通岗位上取得了非凡的成就。他曾经说过，“如果你不给我，我就不给。谁会给？”你也要，我也要，向谁要？“努力工作，方便千家万户”这句简单的话表达了普通工人强烈的社会责任感。思考：1 .它从哪些方面反映了徐虎是一个积极承担责任的人？2.你能说出一些在普通岗位上取得非凡成就的模范人物吗？要回答问题1，我们应该引导学生从徐虎的工作和演讲的性质来思考答案。思考问题2要求学生简单地讲述他们的先进事迹。如果学生不能告诉他们，老师应该补充他们。以徐虎和其他模范人物的事迹为指导，让学生以勇敢、负责任

6、的模范人物为榜样，学习如何向他们承担责任。通过师生互动，师生达成共识，并得出结论：要承担责任，我们必须：1。树立强烈的责任感；2.从小事开始；3.坚持不懈。多媒体秀：小明的烦恼，小明是班长，一切都纠缠在一起。周一，英语老师安排小明组织学生办一份英文手抄本报纸，并在周三完成。但是在星期二，班主任告诉小明要利用课外活动来带领学生进行足球训练，学校在星期六举行了一场比赛。与此同时，班级演讲比赛即将举行，小明真的很着急。鉴于小明的情况，你能提出一些好的建议吗？组织学生分组讨论。讨论过程中，教师巡视教室，了解学生的讨论情况，了解学生的认知水平和个人观点，并进行3-5分钟的讨论。每个小组的代表将一起发言和

7、交换意见。在学生表达意见的过程中，教师认真倾听，及时给予必要的指导和启发。在交流过程中，要充分关注材料中的情况，鼓励学生结合自己的生活经历和解决类似问题的方法，并提出合理的建议。根据学生的建议，找到切实可行的方法。最后，教师和学生共同总结出以下几点：1 .区分主要和次要的责任优先级；2.考虑承担责任的时间要求；3.科学合理地安排时间，学会统筹规划，即学会在不同的责任面前做出选择。多媒体展示：通过选择下列项目，对你的责任感进行一次测试。1.主动承担一些家务，并认为作为家庭的一员，你应该承担这些责任。有时是c。不是2。热爱生活，珍惜时间，有条理，有一个强有力的计划，永远不要拖延。在公交车上。当你看

8、到老人、孩子或孕妇时，你会主动让座。有时是c，而不是4。认为学习和求知是为了自己，而不是为了父母的压力，自觉完成各种学习任务。一般来说，你不需要催促学士学位。有时候不需要。衣服都脏了，主动要求自己洗，我自己的东西都很干净整洁，我很珍惜。有时丙不6。我做错了什么，可以自愿承认，不隐瞒事实，不强调客观原因，也不试图非理性地争辩。答：有时答C。不，在以上问题中，选择A为3分，B为2分，C为1分。如果你的分数在14分以上，你就很有责任感；如果你的分数在10到14分之间，你的责任感是一般的；如果你的分数低于10分，你的责任感不够，需要努力工作。这个小测验看起来像一个游戏，实际上是让学生自己寻找差距。同时

9、，通过自我检查，学生可以加深对承担责任内涵的理解，反思自己承担责任的意识和能力，确定自己的目标。最后，老师简单总结了一下：同学们，如果我们想学会承担责任，就必须树立责任感，从小事做起，持之以恒。这样，我们可以培养负责任的好习惯，同时，学会在不同的人面前做出选择(3)老师继续引导话题。请看两组图片，想一想：这两组不同的场景会有什么后果？两个相对的图片“有序上车”和“无序拥挤上车”作为情景素材，让学生体验遵守社会秩序带来的好处，思考不遵守社会秩序带来的后果，进而让学生认识到每个人都有维护社会秩序的责任。学生回答后，老师引导话题：每个人都不能没有社会公共生活。因此，自觉守法、维护社会秩序是我们的责任

10、。多媒体展示：自觉遵守法律，维护社会秩序，教师继续引领话题：依法维护社会秩序的基本要求是什么？指导学生阅读课本第26页的基本知识。教师简单地解释这些基本要求，以便学生能够更好地理解和应用它们。同时，让学生了解应该遵守的社会秩序的法律规范，强化法律观念，在法制教育的基础上构建维护社会秩序的责任教育。请评判：让学生观察课本中的一些漫画，并思考：如果上述行为是正确的，请解释原因。教材中的几幅漫画非常生动，贴近学生生活，不仅能让学生更好地理解和掌握维护社会秩序的基本要求，还能让学生认识到遵守法律、维护社会秩序是我们的责任。当学生仔细观察动画片时，教师应给予必要的启发，引导学生做出正确的判断，并陈述动画

11、片行为的正当理由。通过师生互动，达成了一个共识，即每个社会成员都有责任遵守社会道德，遵守法律法规，维护社会秩序。老师应该进一步引导学生思考：如果你遇到这种情况，你会怎么做？介绍下一个教学环节并到场：接受以上材料，并设置以下行为情境展示：1。骑车去学校，遇到红灯，此时没有警察；2.有人把你拉到一个僻静的地方，劝你尝尝毒品；3.你的朋友卖给你赃物，这对学生来说是非常熟悉的生活现实。将自己置于生活情境中进行选择和体验可以提高教育效果。这个活动的设置让学生们意识到我有责任与破坏社会秩序的行为作斗争。此外，教师应该鼓励学生反对这种行为。学生回答后，老师又问了一个问题：根据以上分析，学生能告诉我们应该如何

12、承担维护社会秩序的责任吗？达成共识。1.一方面，你应该自觉遵守社会道德，用法律约束自己；2.另一方面，他们敢于反对破坏社会秩序的行为。教师小结：社会公共生活需要良好的秩序，道德和法律是维护社会秩序的有力武器。因此，学生应该提高道德和法律素质。勇于承担责任，在学习和生活中为维护学校和社会公共秩序做出应有的贡献。生活在线：回顾一天的生活，有多少人在为你服务？本次教学活动的目的是教育学生享受社会提供的各种服务，并以实际行动回报社会。让学生思考当我们得到他人和社会给予我们的东西时，我们应该如何回报社会，做一个负责任的公民。为以下学生服务社区，为参加社会公益活动做好思想和情感准备。学生发言后，教师应该补

13、充和引导话题：可以看出，我们每个人都不能没有他人和社会的帮助。因此，我们也有责任回报、服务和贡献社会。多媒体展示：填充、谈论、服务社会、贡献社会1。社区(村、 我参加的学校服务或志愿者活动是我的感受_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _让他们认识到人们需要在社区中建立和维护良好的环境和秩序，文明的社区需要人

14、们共同建设，每个人都需要做出贡献，并逐步树立为人民服务的奉献精神，使他们能够深刻理解关爱社会和他人意味着关爱自己。 多媒体广播：与青年志愿者行动相关的图片(1)，与青年志愿者行动相关的图片(2)，思考：谈谈你对青年志愿者行动的理解，给学生时间交流和讨论，然后畅所欲言。当学生发言时，教师应该认真倾听，客观评价学生的观点。应该及时引导学生个人的片面观点。通过师生之间的交流，学生应该认识到积极参与公益活动不仅是一种责任，也是公民的一种基本素质。同时，我也意识到青年志愿者的行动对社会有着深远的意义。1.青年志愿者以自己的实际行动履行了为社会服务、为社会做贡献的职责，在新的时代里奏响了道德颂歌。2.青年

15、志愿者行动已经成为动员社会青年投资社会主义现代化建设的有效手段。3.这是年轻人在实践中锻炼和成长的有效途径。4.积极参与公益活动是现代公民必备的素质。教师总结：可见，积极参与社会福利活动不是可有可无的，而是现代社会对公民的要求，也是公民必备的素质。作为中学生，我们应该从身边的小事做起，积极参与力所能及的公益活动。服务社会，贡献社会。实施行动：针对贵校、社区村等管理和建设中存在的问题。制定一个活动计划来解决某个问题。这次实践活动可以进一步教育学生热爱家乡，建设家乡。通过这次活动，激发了学生热爱家乡、建设家乡的热情，将社会责任与自己的社区服务统一起来。学生分组合作。酝酿之后，每个小组可以拿出自己的活动计划并进行交流。通过整个活动，学生服务社