第二节　疾病与预防

1、,疾病与预防,冀少版七年级下册第六章第二节,城厢区霞林学校 刘素萍,01,区别传染病和非传染病,02,了解传染病的分类,03,掌握传染病的预防措施,学习目标,急性出血性结膜炎和白血病都是疾病，二者病因有何不同？,自主学习 分析讨论,近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者病因有何不同？,近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的,不能传染。属于非传染病,近视,红眼病,互动探究,红眼病是由外来的致病细菌引起的，具有传染性。属于传染病,传染病:,非传染病:,由各种病原体引起，能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的一类疾病，其特点是有病原体、有传染性和流行性。,不是由病原体引起，不具有传染性。,01,

2、一.传染病的概念及其特征,下述疾病中，哪些是传染病？哪些是非传染病？,辨一辨,足癣,真菌性传染病,结核杆菌,蛔虫,HIV病毒,艾滋病,蛔虫病,肺结核,病毒性传染病,细菌性传染病,寄生虫性传染病,病原体是造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。,识一识,癣菌,传染源,易感人群,传播途径,二、传染病流行的环节,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,传染病患者 受感染的动物 病原体携带者,空气、飞沫传播,饮水、食物传播,生物媒介传播,接触传播,传播途径,假如我们班有2位同学得了流感，为了防止流感在班级扩散，则我们该怎么办？,出谋划策,

3、预防传染病的措施,三、预防传染病的措施,保护易 感人群,切断传 播途径,控制传 染源,早发现，早报告，早隔离，早治疗。,饭前便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。经常开窗通风。正确使用消毒液。,加强身体锻炼，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫。,分析讨论,分析图6-6，找出下列预防措施哪些属于控制传染源，哪些属于切断传播途径，哪些属于保护易感人群。,注射疫苗,锻炼身体,对患者衣物消毒,勤洗手,医生戴口罩,隔离、治疗SARS病人,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,挪一挪,11988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（ ） A传染源 B病原体

4、C抗原 D易感者 2为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D保护传染源,A,B,牛刀小试,3、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（ ） A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素,给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵抗结核菌感染的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。,A,流行性腮腺炎（简称流腮）是由腮腺炎病毒所引起的呼吸道传染病。腮腺炎患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流腮腺

5、炎病毒。当腮腺炎患者讲话、咳嗽时，会从口腔内喷出含有腮腺炎病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患病。接触过腮腺炎患者及其用品的人可能也会患病。儿童和青少年是最容易患腮腺炎的人群。,病原体,4、资料分析题：,特点,环节,传染源,传染性,流行性,措施,传播途径,传染病及其预防,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,课堂小结,课后作业： 1.完成练习册 2.做一份预防传染病的宣传报,一、概念：是由各种病原体（细菌、病毒、寄生虫）引起的能在人与人、动物与动物或 人与动物之间相互传播的一 类疾病。 二、特点：传染病的特点是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。 三、三个环节： 1、传染源（能排出病原体的人或动物） 2、传