二十三绿.ppt

1、绿,朱自清,作者简介,朱自清,朱自清(18981948)， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。” 主要作品有绿、春、背影、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。,朗读课文，注意要求,掌握下列生字词 踞（j) 薄（b)阴 绺（li) 棱（lng)角 穹（qing) 尘滓（z) 皱缬（xi) 掬（j) 明眸（mu)善睐（li） 挹（y) 什刹（sh ch),（1）、文章的文眼是哪一句？,我惊诧于梅雨潭的绿了。,（2）、作者写景的立足点有几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？,合作学习,第一观察点：,山边,观察角

2、度：,仰视,观察的景致：,听觉：花花花花的声音 视觉：一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里（形态）,梅雨瀑（远景）,第二观察点：,亭边,观察角度：,平视（近景）,观察的景致：,梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的环境。,潭边,俯视（联想）,观察角度：,第三个观察点：,梅雨潭的绿,观察的景致：,把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。,3、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？,作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿.,2、 作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？,

3、1、 在三个观察点中，作者重点描写的是哪个观察点所见景致的？,醉人、奇异、似近似远,问题探究,潭边,3、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？,衬托，这是一种烘云托月的写法。这样写一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。写“山、岩、亭、天、草” 是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了衬托出梅雨潭的绿的美，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。（描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因）,欣赏感悟,4、作者是怎样对“奇异”“醉人”的绿展开

4、描写的 ？ （友情提醒：从修辞、写作手法等角度思考）,仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿； 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； 她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；,比喻,（水色）纯净,（形状 深度）,水波（静态）,水波（动态）,水光（亮度 质地）,运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。,对比,秦淮河的波,北京什刹海拂地绿杨,杭州虎跑寺的绿壁,西湖的波,梅雨潭的绿,太淡,太浓,太

5、暗,太明,浓淡相宜 明暗适度,通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。,联想,我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女, 我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹，,作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。,她必能临风飘举了,她必能明眸善睐了,请以“我若能”的句式仿写一个句子。,我若能取你为料，我将赠给那失意的画家,她必能妙手丹青了,我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女,她必能高歌欢唱了,欣赏感悟,多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境,描写绿的方法：,文

6、章在结构上首尾呼应。 “不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。 文章从比喻到对比映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。,5、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？,文章立意,绿，是生命的象征，青春的标志，希望的所在。作者以“绿”命题，意义何在？ 这固然在于写实，抓住了梅雨潭景色独具 的特征，同时也是作者明快心境的反映。作者第二次游梅雨潭时，已是秋天。一般文人笔下的秋景，大都悲切凄凉，而 朱自清却把梅雨潭的秋色写得“不是春光，胜似春光”。而且文中用了大量充满生命的词语描写绿，如“少妇”、“碧玉”、“女儿绿”等。,本文表达了作者什么样的思想感情？,这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。,我惊诧于梅雨潭的绿,梅雨