被子植物的个体发育.ppt

1、要点、疑点、难点,1 发育的概念,个体发育,被子植物的个体发育,个体发育的起点,从受精卵开始发育成为 一个性成熟的新个体 。,种子的形成和萌发,植株的生长和发育,受精卵,个体发育的阶段,要点、疑点、难点,被子植物的双受精作用,精 子,卵细胞,精子,极核,受精卵,受精极核,N,N,N,N,N,2N,3N,2 种子的形成,要点、疑点、难点,种子的结构,种皮,胚,胚乳,胚根,胚芽,胚轴,子叶,一片,两片,茎、叶,根,单子叶植物,双子叶植物,单子叶植物,受精卵,受精极核,珠被,2 种子的形成,要点、疑点、难点,受精卵,顶细胞,基细胞,胚柄,球状 胚体,子叶,胚芽,胚轴,胚根,胚,受精极核,胚乳核,胚乳

2、细胞,胚乳,珠被,种皮,胚及胚乳的形成,要点、疑点、难点,种子的萌发,3 种子的萌发与植株生长,内因,植株的生长和发育,外因,营养生长指营养器官的生长,胚是完整而且是活的,适宜的温度、充足的水分和空气,生殖生长指生殖器官的生长,形成花芽、开花结果标志着生殖生长的开始,课前热身,1据下图回答问题： (1)从细胞分裂角度看，是减数分裂，是受精作用。 (2)从生物基本特征看，属发育，属生殖。 (3)若亲代体细胞中染色体数为2N，则精子、卵细胞、 受精卵、子代细胞染色体数目分 别为 N 、N、2N、2N。可见减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定是十分重要的。,课前热身,2比较

3、单子叶植物和双子叶植物种子结构 单子叶植物双子叶植物 不同点1片子叶，有胚乳2片子叶，无胚乳 相同点都含有胚 3胚柄的作用 (1)吸收并运输营养物质； (2)分泌一些激素类物质，促进胚的发育。,能力、思维、方法,【例1】 玉米的体细胞含有20条染色体，在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞、子房壁细胞所含染色体数目依次为( ) A 10、10、20、20、20、20 B 10、10、30、30、20、20 C 10、10、20、30、20、20 D 10、20、20、30、20、20,【答案】 C,【解析】 该题在减数分裂的基础上考查了学生对被子植物胚的结构 、双受精作

4、用、胚的发育及胚乳的发育等基础知识的掌握情况及应用能力，只有正确掌握上 述内容，经过分析，才能准确解答此题。,能力、思维、方法,【例2】 西瓜子的瓜子壳，西瓜子的两片仁及大豆的豆荚壳，分别由下 列哪项发育而来( ) A珠被、基细胞、子房壁 B子房壁、顶细胞、子房壁 C珠被、顶细胞、子房壁 D子房壁、基细胞、珠被,【答案】 B,【解析】 明确被子植物花的结构与果实形成的关系。子房发育成果 实，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子，珠被发育成种皮；受精极核发育成胚乳，受精卵经过一次分裂形成的顶细胞球状胚体胚；形成的基细胞胚柄。掌握西瓜子是西瓜的种子，西瓜子壳是种皮细胞，由珠被发育而来，西瓜子两片仁是子

5、叶(胚的组成部分)，是由顶细胞发育而成。大豆的豆荚是果实，豆荚壳是果皮，由子房壁发育而来。,能力、思维、方法,由此题还可变化成下列两题： (1)黄豆种子和小麦种子中贮存养料的结构分别来自(B) A受精卵和珠被 B受精卵和受精极核 C受精极核和受精卵 D珠被和受精卵 (2)100粒蚕豆种子，是由多少个精子、卵细胞和极核参与受精发育形成的(A) A 200个精子，100个卵细胞和200个极核 B 200个精子，200个卵细胞和200个极核 C 200个精子，100个卵细胞和100个极核 D 300个精子，200个卵细胞和200个极核,能力、思维、方法,【例3】 用四倍体水稻作母方、二倍体水稻(24

6、个染色体)作父方杂交后 产生的种子中，种皮细胞、胚细胞、胚乳细胞的染色体个数分别是( ) A 24，36，48 B 48，36，60 C 36，48，72 D 48，36，48,【答案】 B,【解析】 二倍体水稻有24个染色体，作为父方产生的精子中染色体数 为12，四倍体水稻有48个染色体，作为母方产生的卵细胞中染色体数为24。种皮是由母方的珠被发育而来的，珠被是体细胞，染色体数为48个，经有丝分裂产生的种皮细胞中染色体数仍为48个。胚是由受精卵发育来的，精子染色体数为12，卵细胞染色体数为24，受精卵染色体数为36，因此胚细胞中染色体数为36。胚乳是由受精极核发育来的，1个精子(12)和2个

7、极 核(242)三者融合成为受精极核，其染色体数为60，胚乳细胞中染色体数即为60。,能力、思维、方法,【例4】 已知番茄中红果(R)对黄果(r)是显性： (1)红果(Rr)接受黄果植株的花粉，结的果实颜色为_，种子的胚基因型为_，胚乳基因型为_，种皮基因型为_； (2)用红果植株(Rr)的花药离体培养得到若干小苗，然后用秋水仙素处理，所得植株自花传粉，结出的果实颜色为_； (3)将红果植株(Rr)去雄蕊，并在雌蕊上涂抹一定浓度的生长素，所结果实颜色为_，果皮基因型为_。,【答案】 (1)红色 Rr、rr RRr、rrr Rr (2)红色 黄色 (3)红色 Rr,能力、思维、方法,【解析】 此

8、题介绍了不同原理下获得的果实，涉及的知识点较多，如：果 实各部分的来源与基因型、花药离体培养原理、无籽番茄培养的原理等。 (1)果实的颜色由母本决定，为红果；种子中胚是由受精卵发育来的，卵细胞有R、r两种，精子只有r一种，所以胚有Rr、rr两种基因型。胚乳由受精极核发育而来，极核的基因型有R 、r两种，所以胚乳有RRr、rrr两种基因型(在与精子受精时的两个极核基因型是相同的)。 种皮也是由母本决定，其基因型为Rr。 (2)红果Rr的花药有两种类型R、r，离体培养成的单倍体经秋水仙素处理后的植株有两种基因型：RR、rr，自花传粉结出的果实分别为红果、黄果。 (3)用生长素处理雌蕊，不会改变其遗

9、传物质，所以所结果实颜色为红色，果皮基因型为Rr。,能力、思维、方法,【例5】 下图为玉米某结构受精后12h的状态，请回答： (1)图中a的名称为_，其染色体数目为_个。 (2)b将发育成种子的_，其胚芽的染色体数目为_个。 (3)若双亲为杂合体，D控制胚乳黄色，d控制白色，则a的基因型可能是_。 (4)胚乳黄色的几率为_%，子叶为杂合体的几率为_%。 (5)绘出b的一个细胞进行细胞分裂时染色体的变化曲线图。,能力、思维、方法,【答案】 (1)游离胚乳核 30 (2)胚 20 (3)DDD、Ddd、DDd、ddd (4)75% 50% (5)如下图：,能力、思维、方法,【解析】 此题比较新颖，

10、将细胞有丝分裂、植物个体发育和遗传变异等知 识联系在一起，考查学生综合分析、解决问题的能力以及识图作答和绘图能力。 已知双亲是杂合体，胚乳的颜色有黄、有白。问a的基因型，胚乳黄色的几率，子叶为杂合体的几率，并要求绘出b细胞分裂时染色体变化曲线。这要求学生必须明确胚乳和子叶分别由哪种细胞发育而成。玉米是我们常见的作物，因此首先要知道玉米体细胞中染色体数是20，精子、卵细胞和极核的染色体数都是10。该图是玉米的胚囊受精12h的状态图。 (1)a是游离胚乳核，由受精极核分裂而成，染色体数为3N=30个。题目问的是具体数目，不要只答3N。 (2)b为受精卵，将来发育成种子的胚，染色体数目2N=20个，

11、胚芽属于胚，染色体数目也是20个。 (3)双亲为杂合体，它们的基因型分别是Dd和Dd。a是受精极核经有丝分裂形成的胚乳核，其基因型可能是DDD、Ddd、DDd、ddd。 (4)由上述(3)可知，胚乳黄色的几率是75%，子叶属于胚，胚的基因型可能是DDDddd=121，其杂合体的几率是50%。 (5)b为受精卵通过有丝分裂发育成胚。,延伸、拓展,种子能不能萌发，决定于两方面的条件自身的条件和外界的条件。自身的条件是指种子 的胚必须是完整的而且是活的。那么，外界的条件是什么呢?,方法步骤： (1)在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。 (2)在4个瓶中各放入2张餐巾

12、纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，然后依照下表中的处理方式操作：,延伸、拓展,编号 内容1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 处理方式 拧紧瓶盖洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子 淹没在水中，然后拧紧瓶盖洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在低温处(如 冰箱内) 所探究的外界条件 预期结果 实验结果,延伸、拓展,讨论：(1)分析哪个瓶里具备假设中提出的全部外界条件?其他瓶子探究的各是什么外界条件? (2)请预期这4种处理方式的结果各是什么? (3)如果事先就知道2号瓶里具备种子萌发所需要的外界条件，那么，还有没有必要设置2号瓶?,【解析】 该实验探究了种子萌发的外界条件(适宜的温度、充足的空气和 水分)，而且该实验通过设计对照实验让同学们学会设计实验的方法、技巧。设计实验就是 根据实验的目的和提出的假设，来具体设计实验的方法步骤。在实验的方法步骤设计中，必 须遵循对照的原则。,【答案】 详见解析,延伸、拓展,(1)经过分析，我们知道只有2号瓶里的种子萌发了，这说明2号瓶 具备种子萌发的全部外界条件。1、3、4号瓶中各只有一个条件与2号瓶不同(结果种子都没 有萌发)分别是用来探究水、空气、温度对种子萌发的影响。 (2)2号瓶里具备种子萌发的全部外界条件，所以种子应该是萌发。 而1