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2、确？文章的意思顺吗？要让学生在早自习里记住很多单词、短语、文章模式等，只要输入足够的内容就可以输出。要多练习，多反省问题解决经验，才能逐步获得问题解决“智慧”。填补空白，在这次考试中填补空白也是叙事文。牙齿中夹杂着很多语言描写和心理描写，叙述了作者的童年，因为地板陶笛的事，那个姐妹在父亲的问责，家族里勇敢地承担着徐璐珍爱的价值观。填空测试点分布、填空测试点分布、答案情况、填空，平时要加强训练，在自觉解决问题的过程中，尽量达到“四人合一”的境界。也就是说，自己的思维要与故事主人公、文章作家、命题者的思想同行。阅读理解，阅读理解，短文改编，牙齿问题全文为115个单词，将学生自述作为音乐事件，基本上

3、内容保守，但接近学生生活。作文纠错问题：固定用法不确定。很多学生看不到像“for my relief”这样的错误。It形式宾语这个用法的错误学生等仍然很难注意到。他们对“人称一致”的常设考试点没有概念。另外，应进一步强调答案规范、端正的态度。书面表达话题是“绿色雪”环境保护组织成员展开环境保护行动时受伤的一只鸟，发现海救援工作开始，要求一篇新闻报道。以比较好写的半开放形式，在词汇、句型使用、文章内容的组织方面，英语水平高的学生可以充分显示语言能力的馀地。书面表达问题：写。大多数考生写得不好，涂色现象比较严重。时间充裕的人也没有起草的习惯。审查问题不够慎重。有些学生在使用救援方法时用大篇幅，有离

4、题的嫌疑。语言知识不足：情态动词后面的“to”、“let it didnt”、“词性混用”比较普遍。造文章的能力不足。大多数学生的汉语英语、句子逻辑混乱，缺乏基本的句型观念，文章结构单一是典型的病。例如，他们写“They made a house of bird give the bird to relax”、“therefore，we must study more knowledge of aid”等句子，受汉语影响很大， The bird recovered gradually . finally The bird was out of danger . it struck me that Li Hua and

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