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文档简介

1、教育名言,每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。,执教者：达州市达川区管村镇中心小学 刘会,学习目标,1、能正确、流利地读通课文概括课文的主要内容。 2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力。,检查预习,1、我会读: 撇(pi)撇嘴 拆(chi)开信 大踏(t)步 哄(hng)堂大笑 差生(ch) 2、我会说（词义）： 资质平庸 哄堂大笑 3、我能填： 课文写了_（谁）在第一节语文课上，_引起哄堂大笑，放学后，_事。赞扬了王老师_，表达了蔡林对万老师的_。,学习要求一,坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一 声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。 蔡林

2、看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我。” 蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。” 蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋里，大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。 从加色的词语中你体会到了什么？蔡林以前是一个_的孩子；在王老师的帮助下，蔡林又是一个_的孩子。你能有感情的将这些句子读一读吗？,学习要求二,速读3-26自然段，蔡琳有如此大的转变，都要归功于新来的王老师。面对蔡琳，王老师都做了些什么呢？ 你觉得到王老师是一个怎样的老师？,我能填,课文写了_ （谁）在第一节语文课上，_引起哄堂大笑，放学后，_ _事。赞扬了王老师_ _，表达了蔡林对王老师_。,新上任的王老师,提问“差生”蔡林,王老师送给蔡林一份“差生档案” 鼓励蔡林好好学习的,关爱学生，循循善诱，尊重每一个学生,感激之情,小练笔,“蔡林在王老师的鼓励下，自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝”请大胆想象，把课文接着续写下

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