《思维与想象》PPT课件.ppt

1、一家餐馆，一次收到一个奸诈古怪的顾客的订单。上面写着订购9个蛋糕，但要装在4个箱子里，每个箱子至少要放3个蛋糕。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)牙齿顾客傲慢地说：贵店不是以信用闻名吗？如果这种小事也做不了，嘿嘿，以后最好破招牌。答案是：首先，把9块蛋糕放在3个箱子里，每个3个箱子，然后用大箱子把3个箱子放在一起。男女思维大不相同。第六章思维和想象力，不想思考的人是顽固的人，不能思考的人是傻瓜，不能思考的人是奴隶。杜伦蒙，牙齿章节的内容，第一节思维大纲第二节思维过程和规律第三节概念的形成和第四节问题解决思维过程第五节想象第六节思维规律在教学中的应用，注：输入信息过滤机制；记住：将信息转换为相应的代码

2、，并存储在脑子里。思维：基于上述心理过程，进一步加工输入信息。思维：人脑通过语言、表象、动作概括客观现实，间接反映出来。概念怀旧，思维的特点，1，思维是人脑对客观现实的概括反映2，思维是人脑对客观现实的间接反映3，思维是对经验的改编(基于实践)思维是探索和发现新事物的过程。它需要人们对头脑中已经有的知识经验不断地进行更新和改编。概述，交通工具，间接性，第二，思维的分类，第一，不同的思维过程，不同的事物有不同的动作思维。主要依赖实际动作的事故2岁前儿童主要以动作思维认识事物形象思维。以事物的具体形象或表象为基础的思维儿童从4岁开始从动作思维向形象思维抽象思维转变。从概念、判断、推理等进行的思考儿

3、童5-6岁开始发散思维：从一个目标出发，沿着不同的路径探索不同的答案。流畅性评价标准：灵活性；独特，明显高于兰兰，低于王华，明显小于丁丁，大于王华，宋金高于丁丁。请列出、砖的用途、红砖的主要用途。建造了试甲屋仓库，砌了墙，叠了烟囱盖，铺了盖子，铺了包装炉，对炉灶进行了评分。7点灵活性：7点(建筑材料、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具、工具3)。根据思维的创新程度，通常的思维：利用已经获得的知识经验，按照现成的方案和程序问题解决以惯常的方法和模式思考的方式的例子：已知的伪装求职广场面积创造性思维：以新颖独到的方式进行问题解决思维，新颖是其根本特征

4、。例：分析广告的创造性思维一只猫和冰箱的相似之处，广告的创造性思维，第二节思维的过程，第一节分析和综合基础课程2，比较和分类3，抽象和摘要4，系统化和具体化，将整个事物分解成多个部分或属性的过程。把事物的各个部分、各种特征或属性综合起来，形成整个过程。比较各种事物和现象，确定相似性及其关系的思维过程。分类根据某种标准将事物分类为一定的类别，它以比较为前提。，抽象相似事物的共同本质特性，抛弃其个别非本质属性的过程。总结抽象事物的共同本质属性的综合过程。将具有相同一般特性和本质特征的事物系统地概括为特定类别的系统的过程。将本质特征和规律应用于同类具体事物的过程具体化。一点一点地在天空飞翔，黄河向两

5、边弯曲，八字大张，马进来，左边歪，右边歪，东边长，西边长，中间挂着马大王，月牙边，深夜下，钩子，坐车看咸阳市。3节概念的形成和掌握，1，概念2，概念的形成3，概念的掌握，概念人脑是对客观事物共同本质特性的反映。内涵是指概念中反映的所有事物的共同本质属性。外延是指具有这些共同本质属性的整体对象。概念徐璐具有不同等级或阶层报纸印刷媒体概念和词的关系词。概念的语言形式概念是指单词的思想内容，1，概念，反向关系，它是按照社会历史过程代代积累经验，传递经验，逐步发展的。社会实践活动是概念形成的基础，是概念形成和发展的动力。第三，概念的掌握，概念的掌握在个人发展过程中通过词语实现，是人类已经拥有概念的有组

6、织的经验传递过程和学习过程。第一，充分利用日常概念的积极作用，限制其消极作用。第二，充分利用感性资料，帮助理解抽象概念。第三，重视“转化”在理解概念中的作用。第4节问题解决事故过程事故的实践应用，1，问题和问题解决2，问题解决事故过程3，问题解决影响因素4，问题解决战略，1，问题和问题解决，1，问题是什么，答案是没有现成解决方案的任务2，问题的三个茄子基本组成部分目标：将a负载的所有n个碟子移动到c栏。障碍：如何移动才能按照规则将A杆的盘子移动到C杆。1 .有三个条a、b和c。a杆有n个直径不同的圆盘。2.将加载a的所有n个碟子移动到c条。3.一次移动一个盘子，大碟子不能移到小盘子上。猩猩的思

7、维，3，问题解决问题解决是由特定情况引起的，根据特定目标，应用各种认知活动，技术，通过某些热的思维工作，解决问题的过程。2、问题解决思维过程、发现问题、问题分析、假设提交、假设验证、发现问题认识到问题的存在，并生成问题解决动机。做好发现问题是思维水平发展的重要标志。分析问题是明确问题中给定条件和问题目标之间的关系。通过分析问题，人们可以明确问题的症结所在。分析问题是决定问题解决方向的问题解决关键。提出假说是提出问题解决方案。提出假说是问题解决中的创造性阶段，必须重构现有的知识经验，以适应解决问题。验证假设是确定通过特定方法提出的假设能否有效地问题解决。验证家庭有两种茄子方法：直接检查，即通过实

8、际工作检查问题解决实际效果。间接检查，即通过思维活动进行测试。事故考试问题：由16根火柴组成的5根正方形(图a)，移动3根火柴，做成4根正方形。、图a、图b牙齿熊是什么颜色，将旁边的9个点连接成4条直线，并要求将4条牙齿的直线做成一笔。、2、问题情况和知识表示、问题情况问题提出的刺激模式知识表征信息在头脑中存储和表达的方式问题情况与个人认知结构完全相同，只能问题解决到旧的经验。问题情况和个人认知结构的差异越大，解决问题就越困难。3，思维定势，思维定式反复对以前心理操纵引起的活动的准备状态。积极的作用有助于解决问题，消极的作用妨碍问题的解决，妨碍人们学习的最大障碍不是未知，而是已知的。伯纳德，六

9、亲斯实验：有三个不同的水桶A，B，C，要用水桶量一定量的水D。、问题：公安部局长在茶馆里和一位老人下棋。正好到了难解的时候，一个孩子跑来了，孩子急忙对公安局长说：“你的爸爸爸爸和我吵架了。”老人问：“牙齿孩子是你的什么样的人？”公安局长回答说：“我的儿子”。牙齿两个打架者和公安局长有什么关系？思维：如何打破思维方式？逆向思维，一个信徒祈祷的时候烟瘾大了。他问在场的新娘祈祷时能抽烟吗？祭司回答说：“不。”另一个信徒也想抽烟，但他改变了另一个提问法，最终得到了新娘的许可，你知道他怎么问吗？他这样问新娘。吸烟的时候可以祈祷吗？“”牧师回答说：“当然。此外，吸烟、祷告和祷告时要求吸烟，看来表示对耶稣不

10、敬。(。吸烟的时候要求祈祷，可以表明休闲时也在想上帝的恩惠。新娘当然也没有理由反对。4，功能固定，功能固定：人们倾向于把某种功能赋予某个物体。问题：使用如图所示的材料，把蜡烛像壁灯一样立在墙上。荣耀乍一看，5，动机强度，问题解决效率，高，低，弱，强，动机强度，适度的强度，动机强度并不总是与问题解决思维活动的效率成正比。太低的动机强度不能调动个人问题解决积极性，但是太高的动机强度也会造成很大的心理压力，抑制事故活动，降低问题解决效率。适当的动机强度对解决问题最有利。动机强度与问题解决效率的关系，6，性格特征，勤奋，乐观主义，自信，懒惰，恐惧，没有自信，动摇，4，问题解决战略，算法战略启发式战略，

11、算法策略，算法：例如，在一个密码框中为3必须先使用算法策略找到密码，然后打开框。必须一次尝试三个旋转按钮的任意组合，直到找到密码。操作系统总代码达数千万，甚至数亿行。漏洞不能一行一行地找。”那样的话，10年也看不完了。“他将利用逻辑判断和团队内部开发的工具，排除没有漏洞的代码。找到漏洞的正确方向是公馆的重点。启发战略，启发法是人基于一定经验在问题空间中进行较少搜索以实现问题解决的方法。，常用启蒙法：(1)手段-目的分析(2)尝试吴法(3)逆向推理法(4)登山法(5)简化法，大磁盘应放在小磁盘下。可以借用b柱。河内塔问题，A，B，C，怎么办？(3)反向推理方法，从问题的目标状态反向推理，找到进入

12、初始状态的通道或方法。适合解决从初始状态到目标状态只有几条通道的问题。比如坐火车，下午15:40火车，几点从宿舍出发比较好？例如：检查已知矩形ABCD，对角线AD=BC。使用反推法的想法是为了证明AD=BC，首先要证明ACDBDC也就是说要证明。要证明两个三角形是等边三角形，必须证明ACD=BDC，AC=BD，CD=CD。因为ABCD被称为矩形，所以所有这些条件都符合。所以AD=BC。(4)登山法迂回，“后退两步”类似于苏丹目标分析战略，两者都是以一定的方法逐步缩短初始状态和目标状态的距离，以实现问题解决的方法。不同的是，有时人们为了达到目标，必须暂时扩大目标状态和初始状态的差异，最终达到目标

13、。登山法，例如，河岸上有一只鸡、一只猫和一袋大米，你要把牙齿的东西运到河对岸，河里有一艘小船，一次只能运载其中的一只和你自己。猫和鸡留在一起渡边杏。否则猫会吃鸡。鸡和大米也不能留在一起。否则鸡会吃大米。事故：怎么把所有东西都运到对岸呢？操作方法，1 .把自行鸡运到对岸，留下了鸡。2.一个人回来。3.把自行大米运到对岸，留下大米。4.把鸡带来，把鸡放下。5.把猫带到对岸，留下猫。6.一个人回来。7.把鸡运到对岸。(5)简化方法，首先抛弃某些细节，抓住问题解决中的主要结构，将问题抽象成比较简单的形式，然后解决牙齿简单的问题。谁拥有汽车？桌子前坐着四个人，从左到右依次是甲、乙、丙、郑。根据下面的信息

14、，请指出谁拥有轿车。(1)穿着盔甲、穿蓝衬衫的人(2)穿着红衬衫的人拥有自行车。(3)迪恩拥有摩托车(4)，b拥有轿车的人(5)，c穿着绿色衬衫的人(6)，穿白衬衫的人(7)拥有三轮车的人离摩托车拥有者最远：想象力是人类大脑加工和改造原始表象以创造新形象的心理过程。特征：(1)图像(2)新颖，2，想象的功能(1)预测功能(2)理解功能(3)补充功能(4)曹征功能，2，想象的过程，粘合低八系统科长：改变事物的正常特征，强调或省略出现在头脑中的新形象。天水观音，像九只鸟一样。典型化：根据一个事物的共同特征创造新的形象。像啊Q一样。拟人化：将人的形象和特征添加到外部客观对象，使其人格化的过程。像米老鼠一样。，3，想象的种类，无意识的想象，想象再创造，想象再创造，想象力再创造，想象力再创造，想象力再创造，想象力再创造，想象力再创造，想象再