2013古代诗歌鉴赏.ppt

1、古典诗词炼字鉴赏、诗眼、诗眼、天工突然背对背，诗眼巧妙损失。 路眼在空诗眼中，梅花想动雪花。 吟安单词，扭伤一些茎。 吕延苦吟，为人性善言，言不足为奇。 杜甫江上值水像海势一样说短话，炼字，举高考题例，读完下一首唐诗，然后回答问题。 (03 )过了香积寺的王维不知道香积寺，几里入云峰。 古树无路，深山何处有时订。 泉声吞没危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙注。 听说香积寺的名声，却不知道在这座山上的入山数里，登上了高高入云的山峰。 古木参天这里，从完全没有行人路径的深山的某处传来微弱的寺钟。 听到危险的石流泉，山高林轻轻地哭泣窒息，没有透过日影，松荫的寒气还很浓。 天黑了，我站在寂寞的

2、清潭一边，禅定身心平静，好像一切邪念都空着。 举出高考问题的例子，读下面的唐诗，回答问题。 (03 )过了香积寺的王维不知道香积寺，几里入云峰。 古树无路，深山何处有时订。 泉声吞没危石，日色冷青松。 黄昏空潭曲，安禅制毒龙注。 注安禅：佛家语是指闭着眼睛静坐，不产生杂念的毒龙：俗指古人评诗时常用的“诗眼”的说法。 “诗眼”往往是指一首诗中最精致的传神之一字。 你认为这首诗的第三两首“诗眼”分别是哪个字？ 为什么？ 请结合全诗简单地观赏。 举出高考问题的例子，读下面的话，回答问题。 浙江菩萨相当李白平林漠烟如织，寒山一带悲碧。 明亮的颜色进入大楼，楼上有担心的人。 玉段站在天空，宿鸟飞来飞去。

3、 回去的地方是哪里？ 长亭不如短亭。 一片平坦的森林上飘着烟如织，秋天的群山还残留着凄凉的绿碧。 暮色映在楼上，有人独自在楼上的心里烦恼。 她在玉梯上白白地凝视着长时间站着，鸟群跑到栖息地多么匆忙。 哪里是你的归途？长亭连着短亭。 举出高考问题的例子，读下面的话，回答问题。 浙江菩萨相当李白平林漠烟如织，寒山一带悲碧。 明亮的颜色进入大楼，楼上有担心的人。 玉段站在天空，宿鸟飞来飞去。 回去的地方是哪里？ 长亭不如短亭。 古典诗词特别讲究练字。 请简要分析“空”字对表情达成的作用。 举一个高考问题的例子，读下面的宋诗，回答问题。 福建秋夜朱淑真夜长时间睡不着觉，秋天空气清新，蜡烛花的频率想剪得

4、更多。 卧铺满桐月，月亮在桐缺处显而易见。 夜辗转反侧已经难以入睡，秋夜空气凉爽，多次点蜡烛很快就三更天了。 窗外桐树之间的月影，虽然有斑点地铺在冰冷的床席上，但从桐树之间看到的月亮依然明亮。 举一个高考问题的例子，读下面的宋诗，回答问题。 福建秋夜朱淑真夜长时间睡不着觉，秋天空气清新，蜡烛花的频率想剪得更多。 卧铺满桐月，月亮在桐缺处显而易见。 这首诗没有“情”字，哪里也没有“情”。 从三四句中找到最能体现诗人感情的一个字，根据对全诗的认识，简单分析一下诗人在这两句诗中是如何创造境界的。 举出高考问题的例子，读下面的唐诗，回答问题。 全国二新晴野心王维新晴原野广阔，极没有气氛。 郭门临渡头，

5、村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农民因为月球上没有闲人，所以把家务倾向于南亩。 芳香比例：尘埃。 请简单分析一下第三连的上下两个句子中最精致的传神分别是哪个字。 举一个高考问题的例子，读下面的宋词，回答问题。 辽宁蝶恋花苏轼花消失红青杏小。 燕子飞的时候，绿水的房子转来转去。 树枝上柳絮少，无处芳草。 墙中秋千的墙外有一条路。 墙上的素人，墙上的美丽在笑。笑逐渐平静下来，多情却被无情地骂了一顿。 绿水人家卷中有“卷”字，有的版本写着“晓”。 你认为哪个字更合适？ 为什么？ 请简单地观赏。 举一个高考问题的例子，读下面的宋词，回答问题。 辽宁蝶恋花苏轼花消失红青杏小。 燕子飞的时候，绿水

6、的房子转来转去。 树枝上柳絮少，无处芳草。 墙中秋千的墙外有一条路。 墙上的素人，墙上的美丽在笑。 笑逐渐平静下来，多情却被无情地骂了一顿。 绿水人家卷中有“卷”字，有的版本写着“晓”。 你认为哪个字更合适？ 为什么？ 请简单地观赏。 举一个高考问题的例子，读下面的宋词，回答问题。 全国一木兰花宋祁东城觉得风景很好，皱起眉头迎客。 绿杨烟外寒轻，红杏枝春意喧。 浮生长乐趣少，喜欢千金轻笑？ 为你拿酒劝夕阳，在花间留下晚照。 注总皱纹：皱纹线。 这里比喻水的波纹。 这句话的上半部分是怎么画春色的？ 我们来分析一下这个吧。 关于语言中“红杏枝春意骚”的“骚”字，你认为写得好吗？ 为什么？ 高考题例

7、，读下面宋诗，回答问题。 溪亭林景熙清秋有馀思，黄昏仍是溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 一个人穿着落叶，闲坐着数萤火虫。 渔歌从哪里开始？ 孤灯隔远汀。 诗人用什么样的反映时间变化的意象来表现感情？请结合全诗，评价第三连的“穿”“数”二字的艺术效果。 举出高考题的例子，读下面的诗，回答问题。 春夜罗城听见笛子李白谁家的玉笛暗中飞舞的声音，春风飘散了罗城。 在这夜曲中闻柳，谁也受不了故园之情！ 前人批评这首诗时，说“折柳”这个词是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么？ 你同意“关键”的说法吗？ 为什么？ 高考题的例子，读了下面的宋诗，然后四川葛溪站王安石缺月晕厥未央，灯光照着秋天的床回答说。

8、 病身感风最早，梦不知山水长。 坐着时歌声宽宏，天地色彩寂寞。 蝉更扰乱行人的耳朵，抱着梧桐叶的半黄。 诗人的心情集中表现在“乱”字上，请简单分析一下全诗是怎样表现的，高考题例，读下一首诗，回答问题。 天津黄氏延绿轩明高启葱溪树暗，颓江芜注湿。 下雨天亮拉开窗帘，春天马上就要进来了。 芜菁，茂盛的草。 葱和颓废两个音的重叠词有什么作用？ “一时入春”表示什么样的意思？ 一、古诗炼字的类型二、炼字问题的提问方式三、炼字问题的解答格式、炼字类型、1 .炼动词。 能够构成真正鲜明的化美形象的词语，主要是表动态的具体动词。 主语名词能给出生动形态的，主要是作为谓语的动词。 酒结庐在人之境，车马不喧。

9、问你能做什么，心偏远。 菊花东垣下，悠然见到南山。 山气夜佳、飞鸟相和还原。 这里面有真意，试图分辨已经忘了。 炼字类型，2 .炼形容词。 推敲形容词。 诗是社会生活主观化的表现。 精炼形容词，有时用形容词的重叠运用和形容词的活用，特别是动词。 晴景雨前看花间的核心，雨后没有叶底的花。 蝴蝶飞过墙来，应该怀疑春天的颜色在隔壁。接连不断的炼字类型、3 .炼数量词。 在优秀诗人笔下精心挑选精炼的数量词，在他们的驱赶下能够产生丰富的诗情。 早梅齐己万木冰冻，孤独的根暖想一个人回去。 在前村的深雪中，昨晚开了一枝。 风发出清香，鸟儿传来美妙的香气。 明年要遵守法律，想先看春台。 练字类型，4 .叠词。

10、 叠词的作用有提高或强调语言节奏感两种。 声音在慢慢地寻找，冷清，悲惨地寻找齐齐。 天刚暖和冷的时候，最难喘口气。 三杯两杯的残淡酒，为什么要和他作对，晚来风急。虽然雁过也很难过，但是是很久以前的熟人。 满地都是黄花。 憔悴而吃亏，现在值得谁去摘。 守着萩窗，一个人怎么生得黑黑的？ 梧桐更是伴着小雨，到黄昏还打了点点滴。 在这次的第一，你会说多么伤心的话啊！ 炼字类型，5 .炼虚词和表色词。 在古典诗词中，在虚词锻炼恰当的时候，可以得到疏通文气、开关呼应、悠然弯曲、情韵活跃、板滞流动等美学效果。 表色的语言：作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，营造氛围。 两只黄鹂叫翠柳，

11、一排白鹭登上蓝天。 窗前西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 炼字和炼意，古人不废弃炼字法，但意胜，字胜。 因此，平字可以看奇，常字可以看危险，陈字可以看新，朴字可以看颜色。 沈德潜，炼字鉴赏，一、这个字或词是否构成语法现象，是否使用修辞手法。 这些修辞手法以词性活用为主，多用作动词。 修辞手法以拟人化、比喻、共鸣等为主。 当然，也可能成为静态的表现技巧。 二、这个词的使用，代表着什么样的境界？ 三、表达了什么样的思想感情和哲理？ 后者两者常常是一体化的。 提问方式，提问方式1 :这一系列中最精致的传神是什么字，为什么？ 问题变体：有一句话自古以来就受到称赞，你认为哪里好？有什么作用？ 或者与其他某个

12、词比较，提出优劣的问题。 解答格式：(语义、手法、表现作用) (1)解释该词在句子中的意义。 (2)展开联想，把那个字放在原句中描绘景象。 表示那个字酝酿着怎样的境界，或者表达着怎样的感情。 教室练习，南浦别白居易南浦别悲伤，西风夹克秋。 看见肠子断了，走也别后门。 前人认为“看”字看起来很普通，但实际上很流传，可以证明抒情主人公的形象。 你同意这个说法吗？ 为什么？ a :我同意。 看，在诗中回首(步骤1 )。 离开别人一个人去了，但又频繁地回头，每次回头，都打断了自己的胆量。 这句话，抒情主人公的眼泪模糊，给我们看到想看不见的印象(步骤2 )。 只是“看”这个字，为了表现分手的酸楚而竭尽全

13、力(步骤3 )。 教室练习，暮江吟白居易一残阳铺水，半江瑟半江红。 可怜的9月3日晚上，像珍珠月亮一样露出来。 残阳照在河上，诗人不说“照”而说“敷”，有什么表现效果？ 答：因为太阳已经接近地平线，几乎贴着地面照射着。 的确，就像铺在河上一样，在体现诗人语言的准确性、形象的同时，用“敷”字写出秋天夕阳的柔和与河面的平静，给人以悠闲舒适的感觉。 提问方式，提问方式2 :一个词是全诗的关键，为什么？解答格式：这个词在强调主题中的作用。 这个词在诗中在构造上发挥的作用。 教室练习，春夜罗城听见笛子李白谁家的玉笛在黑暗中飞舞的声音，春风散落了罗城。 在这夜曲中折柳听，谁受不了故园之情？ “折柳”这个词

14、是全诗的关键，“折柳”的意思是什么，你同意“重要”这个词吗？ 为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，诗歌的主旨是望乡之情(步骤1 )。 这种思乡之情起源于听到“折柳”曲的笛声(步骤2 )。 可见“折柳”是全诗的关键。 课堂练习，读下面的话，回答问题。 (6分)清平乐村辛弃茅矮，居溪上青草。 醉吴音相媚，白发谁家翁媪。 大孩子开豆溪东，里面的孩子最喜欢正在织鸡笼的孩子的不正当行为，河头横着剥莲蓬。 “溪头卧剥莲鹏”的“卧”总是一字千金的光荣(一字恰到好处，全文或全文闪耀)。你同意这个吗？ 为什么？ 回答：“睡觉”字确实最棒，(1分)那是把孩子躺在溪边剥莲蓬吃的天真活泼，淘气的力量，拿起盘子

15、，跳到纸上，(2分)人物形象鲜明，意思有趣。 (3分)，在教室练习，读下面的唐诗，回答问题。 (6分钟)落到东寒山道寒山东寒山道、涧涧滨。 楚国经常是鸟，更没有人寂寞。 淅淅沥沥积雪。 朝不见日，岁不知春。 叠字运用是本诗的特点。 找出能最直接表达诗人心情的两首诗，把诗的内容结合起来，欣赏这两首诗中字重叠使用的艺术效果。 回答：“朝向早晨看不见日子，岁岁不知春天”，(2分)表达诗人的心情并结束。 “朝”“岁”这个单词，如果重复使用，表现时间的长短(2分)。 诗人长期置身深山密林，看不见阳光，不懂时间序列的变化，不懂春秋的心情，表现出他的冷淡(寂寞)心情(2分)，与以前安静深寒的环境描写自然融合

16、。 课堂练习，读下面的诗，回答问题。 (6分)西宫春怨(王昌龄)西宫夜静百花香，卷珠帘春恨长。 斜持云和深月，朦胧的树色遮住昭阳。 备注：云，也就是萨，弦乐器。 昭阳，即昭阳宫，汉成帝的住处。 这是一首描写失宠妃的古诗。 据说，第三句的“深”字，第四句的“隐”字，在描写和抒情两方面都用得极为巧妙。 请简单分析一下这两个字结合全诗分别描写的是什么主人公的什么思想感情？ 回答：“深邃”描绘了主人公疯狂凝视冷月的样子，表现了主人公失去宠物后的悲痛、酸苦、无力。 隐是诗中人们凝视皇帝居住的昭阳宫，想向昭阳宫倾注怨恨，但看到的只是夜色下朦胧的树荫，加倍表现出主人公孤独寂寞的心情。班级练习，打破吴江春天的

17、忧虑倒酒，江上舟摇摇晃晃，楼上的窗帘是招式的。 秋娘渡和泰娘桥。 风又飘，雨又萧萧。 你什么时候回家洗客服？ 银字笙调，心字香注。 流光易投人，红樱桃，绿芭蕉。 回答：形容词“红”、“绿”被活用为动词，诗人通过桃子变红、香蕉叶变绿的动作来表达对时间流逝的惋惜。 班级练习，读下一首诗，完成练习。 旅行向湖南张郎中荣寒江附近的房子扩散流动的声音，竹影窗户紊乱变成月亮。 归梦不知湖水广阔，夜归洛阳市。 前人评价“归梦”是这首诗的诗眼。 诗中写着“归梦”强调了什么？ 你同意那个吗？ 为什么？ 回答：写梦回老家很简单，强调了乡思的深度、切入点。 主题。 “归梦”是由旅行见闻引起的，前两句话中江水漫流的声

18、音，月下竹影的形式是“归梦”的原因“归梦”是思想情感的集中表现。 所以“归梦”可以说是这首诗的诗眼。 (构造)，古典诗词语言风格判定，诗歌语言风格，清新，质朴漂亮，隈永沈郁，雄泥，诗歌语言风格，清新：用语新颚，独特，生动的形象。 “天然雕刻，清水出芙蓉。 例诗：鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。 月亮惊动了鸟儿，在春流中鸣叫。 诗歌的语言风格，清新：用语新颚，独特，生动形象。 “天然雕刻，清水出芙蓉。 例诗：故人庄孟浩然故人拿着读鸡器，邀请我到田家来。 绿树村边相望，青山郭外倾斜。 打开玄关的果园，让酒话桑麻。 等到重阳节，再来菊花。 诗的语言风格、质朴：懂得如语言般直接叙述。 例诗：回到故乡偶书贺知章少，家老板回来，乡音鬓毛不衰，孩子见不到，笑问客人从哪里来。 诗的语言风格、质朴：懂得如语言般直接叙述。 例诗：杂诗王维君来自故乡，应该知道故乡的事。 在日本戚窗前，没有寒梅萩花。 诗歌的语言风格、沉郁：深沉、厚重、悲壮、真挚。例诗：春望杜甫国破山河在，城春草木深。 有时候花落泪，憎恨鸟儿的惊心。 烽火持续到三月，家书达万金。 白头刮更短，满是泥，顶不住发夹。 诗歌的语言风格、沉郁：深沉、厚重、悲壮、真挚。 例诗：江城子乙卯