七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知（第1课时）教案 （新版）新人教版_第1页
七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知（第1课时）教案 （新版）新人教版_第2页
七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知（第1课时）教案 （新版）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 人体对外界环境的感知眼和视觉教案一、教学目标：1.掌握眼球的结构及主要组成部分的功能。2.说出视觉形成的过程。3.说出近视的成因及如何矫正，保持视觉卫生。二、教学重点、难点:重点：眼球的结构及各部分功能。难点：视觉的形成过程。三、教学准备：教师准备：PPT,各种图片学生准备：收集有关用眼卫生知识。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入（出示图片）我们从外界获得的信息，大多是来自视觉，引入课题观看图片，知道视觉的重要性眼球的结构及功能指导学生阅读教材，观察教材第79页眼球的基本结构和功能示意图。（出示眼球的结构及功能图片）讲解眼球各部分结构及功能。（出示图片）链接生活，互相观察引导学生说

2、出黑眼球和白眼球分别指眼球的虹膜和巩膜。阅读教材，观看图片，勾画标记。 认识眼球各部分结构，并掌握功能。同位之间互相观察。瞳孔的调节作用（出示图片）引导学生观察猫在中午和傍晚时瞳孔的变化，掌握瞳孔可以调节光线进入眼的量。光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。接着出示人在光线强时和光线弱时瞳孔的变化的图片。观看图片，掌握瞳孔可以调节光线进入眼的量。光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。视觉的形成指导学生阅读教材，能找出视觉的形成过程。（出示图片）引导学生通过看图说出视觉的形成过程。（出示图片）分析失明的原因，从而得出视觉形成的三个条件。阅读教材，找出视觉的形成过程。掌握视觉形成过程。学生讨论

3、失明的原因，得出视觉形成的条件。近视眼的成因及矫正（出示图片）引导学生知道近视眼看不清远处的物体，而远视眼则看不清近处的物体。（出示图片）分析图片，引导学生了解看远处和近处时凸透镜的曲度的变化。（出示图片）引导学生分析近视眼的成因。（出示图片）了解近视眼和远视眼的矫正方法。（出示图片）结合本节所学知识和日常生活经验，交流保护视力的方法，强调预防近视要做到“三要”和“四不要”分辨两张图片，辨认出哪个是近视眼看到，哪个是远视眼所看。了解凸透镜曲度的变化。掌握近视眼的成因。了解近视眼和远视眼的矫正方法。交流如何保护视力。预防近视要做到“三要”和“四不要”课堂小结以上就是本节课所学内容，概括本节所学内容。用概念图的形式概括本节内容。达标练习提供检

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论