七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换学案 新人教版

1、肺里发生的气体更换作业肺里发生的气体更换学习目标1、说肺和外界的气体交换。2、了解肺泡和血气更换3、培养学生资料分析能力，培养想象力，通过简单的操作学习理解复杂的生理过程。学习重点1、胸腔和腹肌运动。2、肺泡和血气更换。学习难点1.验证人体呼出的气体中氧气少，二氧化碳数多。2.氧气最终在细胞的哪个部位被利用？学习过程温故知：1.玻璃管像人一样，两个塑料管相当，气球相当，橡胶膜相当，外面的盖子相当。2.肋间肌肉和膈膜收缩时胸腔容积变化肺容积变化从外部气压到肺内气压外部气体肺，人体完成了吸入运动。肋间肌肉和膈扩张胸腔容积变化_ _ 肺的容积变化肺内气压在外部气压下时，人体就完成了3、植物将细胞呼吸

2、生成的气体输送到清澈的石灰水，清澈的石灰水(b)学习挑战：1.人体呼出的二氧化碳探索比吸入的二氧化碳含量多(可以通过同桌交流完成以下内容):阅读教科书中的资料分析，比较环境中的气体和纳什气体表，思维：人体呼出的气体和环境中的气体有什么区别？交流二氧化碳特性观察实验现象的乙比甲的石灰水很明显。牙齿现象表明纳什气体比吸入的气体含有更多。扩大反省：为了探索和比较呼出的气和吸入过程中二氧化碳含量的多少，一位同学(WHO)得出了在清澈的石灰水中反复吹气，使石灰水浑浊，含有“呼出的气比吸入的气更多的二氧化碳”的结论。你认为他的设计合理吗？为什么？2、掌握适于气体交换的肺泡和血液的结构特征。你想过吗？人体呼

3、出的气体中二氧化碳、氧气少，牙齿多余的二氧化碳是从哪里来的？氧气为什么减少？氧和二氧化碳人体发生了什么变化？观察教科书p55图片，肺泡的结构特征：肺泡数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，肺泡外判，这种结构特征有利阅读教科书p55第二自然段，了解肺泡壁和毛细血管壁的结构特征也有帮助。摘要：肺泡和血液具有适于气体交换的结构特征：A肺泡数，B，c3.概述肺泡和血液之间的气体变化过程阅读教科书p55 2，3自然段，并与插图结合，了解吸气和呼气过程中机体的变化。肺泡和血液之间的气体变化，请完成以下操作：从肺泡进入血液，从血液进入肺泡。也就是说：氧气肺泡血液二氧化碳扩大反思：肺泡和血液之间的

4、气体更换后，血液成分发生了什么变化？肺泡里的气体进入气体的血液，要经过几层细胞展开想象的翅膀，发挥自己的智慧。a“我”是氧气从鼻腔到达细胞，要经过各种“关口”，具体的路线“我”也记不清了。只记得以下名字。肺支气管肺毛细管肺细胞鼻气管血液循环咽喉咽线粒体请按序号排列我经过的牙齿救援名称的优先顺序。b你知道“我”在细胞的哪个部位为主人牺牲吗？摘要：1.人体呼出的气体和环境中气体的区别在于含量多，含量少。2、人体吸入的氧气呼吸机肺泡_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习测试：(a)选择

5、题：1、肺泡外包裹着毛细血管，有帮助()a肺泡和血液之间的气体更换B肺和外部的气体更换。c血液和组织细胞之间的气体交换D气体从血液中运输。2.氧气进入人体后，最终在哪个部位使用()肺b血c细胞d心脏3，人体呼出的气体中更多()氧b二氧化碳c水蒸气d其他气体4.用玻璃管向清澈的石灰水吹气，石灰水就会发生变化a红色b蓝色c浊度d没有变化(b)简单的答复：1，下表中的a和b表示人体吸入和呼出的气体，表格中的数字表示气体所占体积的百分比。请分析一下气体成分ab氧气20.9614.3二氧化碳0.045.60氮79.0080.10总计100.00100.00a是气体，判断的原因是b是气体，判断的原因是2.在室内学习的时间长了，容易产生头晕、疲劳等现象，这时在室外休息一会儿，就会感到精力充沛。你知道为什么吗？摘要肋间肌肉收缩扩大胸腔体积扩大肺吸入肺内压减小膈扩张胸容积减少肺缩小扩大肺内压呼气气体