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文档简介

1、本节课是一节体操类操化动作课，拍手操的第二课时第四至六节，拍手操是手在身体不同部位以击掌为节奏的徒手操、这套操动作简单、节奏鲜明，易学易练，很受学生喜爱，并有较好的锻炼效果。因此在进行拍手操教学时，根据拍手操的节奏特点，选配恰当的音乐，在准备活动设计时，通过鲜明节拍的音乐带领学生复习不同部位的击掌和身体部位；操化动作相对而言较枯燥，在学习体验部分通过教师带练、学生自练、当小老师、小组合作练习、小组大比拼等多样形式提高学生学习兴趣的同时帮助学生自己探索和练习的能力。本次课的学习重点是击掌的方位，在教师做示范时，直接抛出击掌方位的问题，让学生边观察教师动作边思考，同时强化学生在练习时注重击掌的方位

2、，从而解决本次课的重难点；对于二年级的学生来说准确的节奏对他们来说概念比较模糊，通过学生和老师一起喊口令到学生自己边做边喊口令再到跟着音乐节奏进行练习去突破本次课的难点，节奏的掌握。,课堂分析,运动参与目标：通过拍手操教学，锻炼学生身体，促进身体 协调发展，培养学生参与活动的兴趣和良好 的身体姿势； 运动技能目标：80%学生能够准确掌握拍手操第四至六节的 击掌动作方位，找准动作节奏。 身体健康目标：通过本次课的学习，发展学生身体的协调性、 灵敏性等身体素质，促进身体的各部分器官 机能的正常发展，培养学生团结协作、勇于 展示自我的精神。,教学目标,重点： 拍掌方位的准确性 难点： 动作协调、节奏感强,教学重难点,屈膝提举，腿下击掌,拍手操第四节 提膝运动,侧屈时胸前击

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