七年级科学下册3.2力的存在1同步练习新版浙教版

1、3.2力的存在(1)对应学生图书P100P1011.以下说法是正确的(a)A.当力在物体之间作用时，必须有一个施力物体和一个施力物体B.两个物体没有直接接触就不能产生力C.没有施力物体就不能产生力，但可能没有施力物体D.用手推墙。人们先推墙，然后墙对人施加力2.下列现象可以说明物体之间的力是相互的(乙)A.用力推推车，推车从静止变为移动B.船夫用一根杆子推着海岸，船离开了海岸C.用力拉弓，弓就变形了D.成熟的苹果从树上掉下来3.在下图所示的运动场景中，(一)是输出引起的物体变形的最明显的反映4.以下是我们生活中的一些常见现象：篮球弹回到篮板上用力揉捏面团，面团的形状发生变化用力握球，球变平一阵

2、风把地上的灰尘吹得满天在这些现象中，物体因力而改变其运动状态的是(乙)。A. B.C.d5.“鸡蛋碰石头”，鸡蛋破了，石头完好无损。下面对这种现象的解释是正确的A.鸡蛋受力的影响，但石头不受力的影响B.鸡蛋受力较大，而石头受力较小C.他们之间的力量是一样的，但是石头比鸡蛋硬D.鸡蛋是受力物体，石头是受力物体6.如图所示，(D)不同于其他三种力7.端午节赛龙舟是中国的传统民俗。小明和他的同学在湖边观看了比赛，看到选手们划桨争夺第一名。小明有一个问题，使龙舟前进的力的施力对象是(乙)A.划桨b .湖水C.赛龙舟8.打篮球是人们最喜欢的运动之一。当我们投篮时，投出的篮球碰到篮板时会反弹回来。这是因为

3、物体之间的力是相互的，这也可以说明力可以改变物体的运动状态；当篮球从空中垂直落下时，地面以篮球为参照向上移动。9.图为A队和B队之间的拔河比赛，B队获胜，A队和B队(A)的拉力A.这两个队有相同的拉力B.甲队有强大的吸引力C.乙队有强大的吸引力D.无法判断(问题9)【分析】当甲和乙在拔河比赛时，甲拉着乙，乙也会给甲一个反作用力。A和B之间的力是反作用力和反作用力之间的关系，所以这两个力的大小相等。10.用以下方法制作如图所示的“喷射火箭”:吹气球，用夹子封住嘴；从一根稻草上剪下一小段，用胶带固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，水平拉直，随着“喷射火箭”的轨迹，松开密封夹，气球将向右移动(填入“左

4、”或“右”)，这样气球的施力对象将从静止变为运动，力是空气。这一现象表明，力可以改变物体的运动状态。(问题10)分析松开密封夹，气球向左喷射空气，同时开始向右移动。这是因为力是相互的。当空气喷出时，气球也受到空气的反作用力；因此，使气球从静止变为运动的施力物体是空气，这表明力可以改变物体的运动状态。11.用绳子拉一个小球，在光滑的水平桌面上做圆周运动。什么因素与绳子的拉力有关？小明认为这和球的速度有关。所以他用橡皮筋连接了一个小球，并使球在光滑的水平桌面上以一定的速度做圆周运动(如图所示)。改变球的速度，做更多的实验，并将数据记录在下表中。(问题11)颗粒质量(g)球的速度橡皮筋长度(厘米)15慢的1015更快的1515快18(1)当球在桌面上做圆周运动时，它的运动状态必须改变(填入“可能”、“确定”或“肯定不是”)。(2)从表中的数据可以看出，球的运动速度越大，橡皮筋的伸长越长。(3)小明用橡皮筋代替绳子的实验目的是展示(或判断、反思、比较、观察等)。)通过橡皮筋伸长的拉力大小。(4)通过查阅数据，小玲知道球在圆周上运动的拉力与球的运动速度、球的质量和圆周半径有