七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina The 1st period Section A 1a-c教案 （新版）人教新目标版

1、第一单元我叫吉娜第一节1a-c教学计划1.自我介绍：我的名字我的名字是./我是我的名字是.2.询问姓名1)你叫什么名字？你叫什么名字？艾伦艾伦/我叫艾伦我叫艾伦/我叫艾伦我叫艾伦名字是什么？名字是我2)他叫什么名字？他叫什么名字？他的名字是埃里克他的名字是埃里克。/他是埃里克。他的名字是埃里克。他是3)她叫什么名字？她叫什么名字？她的名字叫玛丽。她的名字叫玛丽。/她是玛丽。她的名字叫玛丽。她是很高兴见到你。很高兴见到你。(第一次见面。)回答：很高兴见到你。或者也很高兴见到你。4.您好。你好！回答：你好。你好！5.先生、太太、小姐和小姐老师先生小姐，夫人；(年轻未婚女性)米西兹夫人；夫人(用于已

2、婚妇女的名字之前)女士1)先生的意思是“老师”，通常用在一个人的姓氏或职位之前；不分年龄；一代又一代的年轻人和老年人；职位级别；无论已婚与否，男人都可以称为先生；应该注意的是，英国人和美国人的姓在他们的名字后面，而中国人的姓在他们的名字前面。如果一个英国人被称为约翰布朗，他被称为布朗先生，但他不能被称为约翰先生；如果一个中国人叫刘成，他就叫刘先生，而不是程先生；如果一个人是校长，他可以被称为校长先生。陌生人或上级；当一位长者或从事某一职位的人表达他的敬意时，他是英国人；美女通常用先生，意思是“老师”；阁下；“先生”，后面没有姓；我现在可以走了吗，先生？(老师，我现在可以走了吗？是的，先生。(是

3、的，先生；)你也可以在电视谈话中听到马先生和林先生这样的俗语；先生也广泛用于各种信件中，如：亲爱的先生，我亲爱的先生，亲爱的先生，先生；2)Mrs的意思是“夫人，夫人”，通常用在已婚妇女的丈夫姓氏之前；如果一个叫玛丽琼斯的女人嫁给了一个叫杰克怀特的男人，她被称为怀特夫人，但不是琼斯夫人；一个叫的女人嫁给了一个叫的男人，并叫她刘太太，但是她不能叫李太太。3)小姐的意思是“小姐”，复数形式是小姐，用于称呼未婚女性；如果一个未婚女子叫罗丝琼斯，她可以被称为琼斯小姐或罗丝琼斯小姐；一位名叫的中国未婚女子被称为李小姐或小姐；如果格林先生家有几个未婚女孩，她们可以被称为格林小姐或格林小姐。小姐也可以作为年

4、轻女性的尊称，包括学生对女教师的称呼；早上好，小姐！早上好，老师。请稍等，小姐。(请稍等，小姐；(4)女士是指婚姻状况不明或没有必要告知其婚姻状况的“女士”。我不是金先生，我是金女士。(我不是老师，我是金女士；(6.他是杰克吗？他是杰克吗？是的，他是。是的，他是。不，他不是。他的名字叫迈克。不，他不是。他的名字叫迈克。7.你是海伦吗？你是海伦吗？是的，我是。是的，我是。/不，我没有。我是吉娜。不，我没有。我是吉娜。8.英美人的名字和中国人的名字顺序相反，名字在前，姓氏在后。比如吉姆格林，他的名字叫吉姆，姓格林。名：名或名姓：姓或姓：全名9.问电话号码：你/他/她的电话号码是多少？这是号码。如何

5、阅读电话号码：用基本单词按顺序阅读。“0”可以读取Oo或零。10.is/am/are的用法：我用的是，你用的是。1)我14岁，你多大了？我14岁了。你几岁了？他/她是学生。他/她是一名学生。它是什么颜色？单数用是，复数用是3)钥匙是黄色的。钥匙是黄色的。我和他是学生。他和我都是学生。11.身份证身份证12.三加五等于八。三加五等于八。九加七是多少？九加七等于几？授课班级授课日期2013年月日授课类型新授课学时数第一阶段（第1a-1c节(教学目标1.让学生学会如何问候他人、自我介绍和交新朋友。2.教学生用正确的方式说英语名字。3.让学生索要并给出电话号码。教学内容新单词名字，时钟女士，尼斯，见面

6、，什么，你好你叫什么名字？我的名字是你好！我是玛丽。你好，玛丽！我是吉姆。很高兴见到你。我是什么我，你，我的，你的，他的，她重点难点1.会拼读生词和问姓名的句型2 .注意中英文姓名的差别。学情分析教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注课题引入一、热身和复习1.播放磁带，欣赏美国广播公司的歌曲或你好的歌曲，让学生一起唱歌。2.将班级分成A组和b组。在黑板上画两条鱼作为他们的符号，告诉学生每次他们答对问题，他们可以为他们的小组得到一个或多个分数，并在他们的鱼周围画一个或多个泡泡，在课程结束时，得到更多

7、泡泡的小组将是今天的赢家。说，”一，二，三！”让全班坐直，宣布比赛开始。3.修改启动器中的三个单元。在屏幕上显示一些关键的中文句子，让学生翻译成英语，让每个小组的一名学生走到前面，在黑板上写下他们的答案，然后检查答案，每个正确的句子将为小组赢得一分。教学步骤及主要内容二。陈述1.老师说：你好！我叫莉莉。你叫什么名字？”让学生回答：我的名字是”然后老师说：这是个好名字”.我喜欢你的名字”.2.屏幕上显示一只可爱的老鼠说：我叫吉娜”.在我的名字下面划线，告诉学生它的意思是我的名字是/我是/我是 .3.展示问题你叫什么名字？”在是什么下面画线，告诉学生它的意思是是什么 .三。听力练习(1)1.做第一

8、部分，1b，听对话并给对话编号(1-3)5 .2.在屏幕上显示第1页的图片，不要在上面写任何文字。让学生听录音，试着重复对话中的句子，每个正确的句子将为小组赢得一分。课堂练习四。结对工作。1.让学生再听一遍对话，并在录音后重复，然后分组工作，与合作伙伴一起练习对话。2.让一些学生走到前面，展示他们自己的对话，然后对其进行评论（首先表扬学生)，并给他们的小组2到4分。3.做第一部分1a .首先，让学生分组工作，在两分钟内把尽可能多的单词写在学生的书上；然后让每组中的一个学生同时在黑板上写下他们的单词，写得越多，分数就越高。V.听力练习(2)1.做A部分2a .听四段对话，给图片编号(1-4)5 .2.做第一部分2