七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag？（第3课时）教案 （新版）人教新目标版

1、第四单元我的书包在哪里？（第3课时（一、教材分析本单元围绕着我的书包在哪里？的话题，共设计了三个部分的内容。通过教授本单元，使学生学会谈论房间里物品的位置，能读懂有关物品位置的便条，并学会写便条让朋友帮自己从房间里取东西。第二节学会通过观察和听音，来谈论和记录房间里物品的名称和位置。1a、1b、1c、2a、2b进一步熟悉表示物品的单词，并能谈论和记录物品的位置。二、三维目标语言知识目标1.正确谈论物品的位置2 .掌握表示日常物品的新单词3 .熟练运用在中，在上，在下，在旁边，在前面，在附近. 4 .熟练运用在哪里？的疑问句形式并做出正确回答5 .注意名词单复数和代词她们的用法。语言技能目标1.

2、能流利地谈论物品的所在位置，如我的背包在哪里？它在床下。我的书在哪里？我不知道2 .能询问所找物品的物质，并能用是/否进行简单回答，如：植物在椅子附近吗？是的，它是/a .不，它不是。我的钥匙在抽屉里吗？是的，他们是/a .不，他们不是。情感态度目标1.培养语用能力，让学生真正做到在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化；2.帮助学生养成干净整洁的好习惯。三、教学重点1.重点词汇：桌子，床，沙发，梳妆台，书架，椅子，抽屉，植物，包，闹钟，录像机，帽子，磁带，带，带，东西，在下面，在上面，到，可以，需要。2.重点句型我的背包在哪里？它在床下。我的书在哪里？我不知道。植物

3、在椅子附近吗？是的，它是/a .不，它不是。我的钥匙在抽屉里吗？是的，他们是/a .不，他们不是。四、教学难点熟练运用表示方位的介词在，在，在，在，在，在，在，在，在等五、教学策略六、教学准备Ppt，图片，教学资料。七、教学环节1、课堂导入。早上好，孩子们。我们继续上课好吗？你能告诉我我们在第一节学到了什么吗？是的。我们学会了问东西在哪里2，2，课堂新授一个一个学生读单词？B节1a1)抬头向上看a.打开书的第22页。请你看看活动1a好吗？b.盒子里有一些单词。你知道它们是什么意思吗？请在第102页的单词表中查找，然后在每个单词下写下中文意思。c.我相信你知道它们是什么。2)匹配请把单词和图片中

4、的东西搭配起来。3)检查答案结束了吗，各位？让我们现在检查答案。回答： 1.b 2.d 3.a 4.e 5.f 6.c4)阅读a.跟着我读单词和短语。数学书一二.b.请你3、课堂练习(1)是是填空。我的书包在哪里？我的书在哪里？莉莉的书包在桌子底下n .汤姆的书在沙发上n .桌子底下有一只猫。(2)据图示用合适的介词填空l。背包在桌子旁边l .我的书在沙发上l .我的棒球在背包里l .他的钥匙在梳妆台上l .我的电脑游戏在床上4、课堂活动1b区1)观察并记住看1a中的图片三分钟，尽可能多地记住图片中的内容。2)写a.把你记得的事情写在笔记本上。b.写下你记得的事物的位置。3)阅读阅读你写在笔记

5、本上的东西和它们的位置。5、课堂小结。6、让我们总结一下这段时间所学的内容。7、课堂作业在桌子下面_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在背包里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在吉姆的房间里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在书柜上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在沙发下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在抽屉里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八、板书设计棒球在哪里？在包里吗？我的书在哪里？他们在沙发上吗？是的，他们是。在包里。九、教学反思通