19课俄国日本的历史转折.ppt

1、从17世纪中期到19世纪中期，资产阶级政权成立，加强了哪些国家？这些国家在完成历史转变的过程中，采用的方式有共同点吗？创设方案热情导入，第19课俄罗斯和日本的历史转变，教育目标：1.俄罗斯的1861年改革和明治维新对两国社会2 .掌握这两个改革过程中采取的措施、影响。 教育重点： 1、俄罗斯1861年的改革及其历史意义。 2、明治维新及其历史意义。 教学难点：一是教材内容比较简练，教师如何通过精心的修订和指导，使学生感到这两项改革给俄罗斯和日本社会带来了巨大的变化，成为本国历史上的重大转折点。 二是指导学生探索“俄罗斯1861年改革的进步性和界限”，教学生如何全面准确评价历史事件。 请参阅学生

2、用书的“自主学习”部分。 学案引导自主学习，进一步借鉴沙皇俄罗斯的设立俄罗斯是斯拉夫人设立的国家，出现在9世纪，近代沙皇俄罗斯基于莫斯科公国发展。 16世纪，莫斯科大公伊万四世被称为沙皇，莫斯科公国成为俄罗斯皇帝。 (简称俄罗斯)，着眼于1861年的俄罗斯改革，主题共同探索，19世纪中期俄罗斯资本主义的发展情况如何农奴制如何阻碍资本主义的发展？ 改革方案的主要规定如何促进资本主义的发展？ 地主暴行农奴，1861年俄罗斯改革，农奴制危机主要表现出来，农奴人身自由生产效率极低，没有厂主(资本家)的烦恼，最近有点麻烦，工厂人手总是不足。 产品销售也不满意，农奴太穷，他们买不起，都是那些讨厌的农奴制，

3、1861年俄罗斯改革，农奴制危机主要表现，农奴生活水平低下市场难以扩大，1861年俄罗斯改革，农奴制危机主要表现，农奴经常起义社会不安，发生克里米亚战争的经济政治阶级矛盾进一步加剧，农奴暴动频繁发生。 对外和英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄罗斯的腐败性。 俄罗斯废除了农奴制改革，当时的诗人图切夫说：“现在，脚下没有了像以前那样坚固不动摇的土壤。 总有一天，我醒来，发现自己在远离海岸的冰上”。 亚历山大二世，1818-1881，1861年俄罗斯改革，“希望大家相信，保护地主利益的措施都做到了。 沙皇这句话是什么意思？说明了什么？ “与其等待农奴自下而上解放自己，不如从

4、上面废除农奴制度”，1861年俄罗斯改革，1861年签署废除农奴制度的法令，利文博尔加河的纤夫，睡觉的孩子，1861年俄罗斯改革的话，3360、 2 .如果你是贵族地主1 .如果你是被解放的农民，你会有什么感觉？4 .如果你是沙皇历山大二世，你对自己的改革满意吗？3 .如果你是资产阶级的厂主，你对改革有什么感觉？ 令人意外的是，它抛弃了自己赶上了新的历史机遇，终于使自己摆脱了东方世界第一个西方大国的欺凌，成为顺利实现现代化的国家，挤入帝国列强的行列，因侵略而成为在自己国土外建立殖民地的唯一亚洲国家。 大国崛起，1.19世纪中期日本封建社会的等级如何划分2 .当时，日本幕府表示“严禁专利船以外的

5、船只出国。 除专利船外，不得将日本人派往国外。禁止官员在长崎码头直接购买外国船只货物。 这标志着幕府统治的特点3 .列强如何打开日本的国门？ 4 .封建统治阶级的内部是如何分化的？ 以主题为焦点，日本封建等级形象、德川家康、日本明治维新、幕府统治危机、日本明治维新、幕府统治危机、日本明治维新、日本明治维新、1853年马修佩里率领4艘战舰出现在保护江户湾的浦贺近海，船上的大炮瞄准岸边，外国势力渗透，加剧日本国内矛盾1853年美国舰队登陆日本，日本明治维新，外国势力渗透，使日本国内矛盾激化，日本明治维新，佩里会见幕府高官，幕府翌年与美国缔结日美神奈川条约，外国势力渗透，使日本国内矛盾激化，日本明治

6、维新，日本人参观美军的武装倒幕，倒幕运动，武装倒幕， 德川庆喜、日本明治维新、倒幕运动、明治维新中的改革派、日本明治维新、明治天皇名睦仁、1867年继承王位、1868年以易经中的“圣人向明”改年推翻了德川幕府的统治后，实行了一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。 明治天皇、日本明治维新、日本明治维新、日本使节团访问欧美，考察西方各国的政治、经济等状况。 日本明治维新、明治时代水陆交通、日本明治维新、日本明治维新、明治时代的日本街头、日本明治维新、日本明治维新、东京鹿鸣馆、日本明治维新、身着西装的东京学生召开西洋音乐会，明治初期的小学、日本明治维新、日本明治维新、俄罗斯1861自上而下的资产阶级性质的改革。 通过改革走上了发展资本主义的道路。 留下封建残馀，走上对外侵略扩张的道路。 关注主题共同探索，俄罗斯，日本对改革的认识是？ 日本明治维新教给我们的启示？ 改革是社会发展的动力。 大力发展教育，培养人才，引进先进科技，大胆创新。 专注于主题合作探究，见学生用书成就