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文档简介

角的初步认识,苏教版二年级数学下册,洛阳市汝阳县十八盘乡申庄小学 石文祥,1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角，知道角的各部分名称，渗透数学模型思想。,2.通过观察和操作，知道角是有大小的，能够直观区分角的大小。,3.感受角在生活中的广泛应用，培养观察、判断能力。,学习目标,这些图形都是角,顶点,边,边,角有一个顶点，两条边,转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。,(1),(2),(3),下面的图形，哪些是角，哪些不是角？,(1),(2),(3),(4),摆一摆,折一折,角的大小与角的两边叉开的大小有关；,它们的大小相同吗?,角的大小与角的边的长短没有关系。,我是一个小小角 一个顶点两条边 想要知道我大小 只看张口不看边,角,最大,最小,角的画法,从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条线,就画成了一个角,小小角，真简单，,一个顶点两条边。,画角时，要牢记，,先画顶点再画边。,下面的图形各有几个角？,（）个,（）个,（）个,（）个,1,3,2,5,（1）给你一个三角形，如果请你剪去一个角，,智力宝库,（2）给你一个长方形，只能剪一刀，剩下的一块,还剩下几个角？

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