语文人教版九年级下册记叙文阅读复习1.ppt

1、记叙文阅读复习（1）,一、2016中考真题,（1）祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？ （2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。 整整的三年，他凑足了一百块钱！ （对加着重号词语进行赏析。） 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。 （加着重号词语表现了祥子怎样的心理？） （3）从选文第段内容看，祥子是怎样的一个人？ （4）结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。,（1）祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？,考点一：文章内容的理解和提取。 技法点拨：从文中找到相关的语段或句子，把“原话”变成自己的话，准确概括，提炼核心。,解析：根据第三段“他忽然想起来，今

2、年是二十二岁因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”，提取概括解答即可。,答案：（1）忘了生日是在哪一天，进城后没过一次生日；（2）人的也是车的，好记；（3）车是自己的心血，可以把人与车算在一块。（答出一方面给1分，意思对即可）,（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。 整整的三年，他凑足了一百块钱！（对加着重号词语进行赏析。） 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。（加着重号词语表现了祥子怎样的心理？）,考点二：词语的理解赏析。 技

3、法点拨：赏析词语一般是动词、形容词、副词。要结合语境体会词语表现的事物特征，人物心情、性格。 或从修辞、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。 答题格式： “”一词意思是（这里指），生动细致地刻画了人物(事物)的特征，或人物的性格、心情。,解析：结合语境分析可知，（1）“整整”修饰“三年”，可见攒钱时间之长；“凑”生动形象地写出攒钱的不易。（2）买到新车，祥子居然“哆嗦”“几乎要哭出来”，形象地再现了钱来之不易，喜极而泣，有一种难以言说的辛酸。,答案：“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。 “哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现了祥子对买

4、到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。 （意思对即可）,（3）从选文第段内容看，祥子是怎样的一个人？,考点三：分析评价人物 技法点拨：（1）要把人物放到具体故事情节中，结合时代背景分析。 （2）要抓住人物的肖像、语言、动作和心理活动来分析。 答题格式：某段（句）运用的描写方法，生动形象（真实细腻）地描写出人物心情，反映人物的性格特征（精神品质）。,解析：本题限定了范围，要求结合第5段来概括祥子是一个怎样的人。从本段看，祥子买到新车，他的生活过得越来越起劲了 舒服顺心他的希望更大了甚至要开自己的车厂。据此我们得出“对生活充满希望”的特点。,答案：有理想，有信心，对生活充满希望。（只答出

5、“对生活充满希望”也给3分，意思对即可）,（4）结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。,考点：名著的整体阅读 解析：本题主要考查的是对经典名著的人物和故事情节的把握，需回顾全文解答此题。 骆驼祥子讲述的是北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 一起：来北平当人力车夫苦干三年，凑足一百块钱买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭了。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥

6、子又卖掉了车。 据此解答破灭的过程，即“三落”。,答案：祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备再买车的钱，又被孙侦探敲诈去了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车。（答出一方面给1分；语句通顺给1分，意思对即可）,二、模拟演练1,1、联系原著概括鲁迅与范爱农交往的三件事。（3分）,考点：名著阅读。 解析：考查名著朝花夕拾。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望。和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 答案：（1）同乡会争执（东京初识）

7、；（2）故土重逢（叙旧）（3）学校共事（绍兴共事，辅助鲁迅教学）。,2、作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？（4分）,考点四：分析写作手法及作用 技法点拨：常见的写作手法有象征、对比、衬托、铺垫、欲扬先抑、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、以小见大、设置悬念、前后照应、卒章显志、正侧面描写相结合等。,解析：欲扬先抑(如鲁迅阿长与) 先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出描写对象，增强表现力。,欲扬先抑 作用：（1）为下文写两人不释前嫌埋下伏笔； （2）为刻画范爱农的形象和突出他的悲愤命运起了重要的作用。,3、选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。（4分）,考点：分析评价人物 答案示例一：肖