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文档简介

1、1,列子,愚 公 移 山,人教版语文九年级下册,丽江市实验学校授课教师 李伦平,第二课时,第二课时,学习目标： 1、把握愚公这一人物形象，体会对比的表达效果； 2、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前； 3、培养多角度分析问题的能力； 4、理解神话结尾的作用。,移山的原因,移山的论争,移山的结果,全文脉络,与家人的论争,与智叟的论争,一、听朗诵，注意思考下列问题:0001.酷六网-23愚公移山,1.愚公决心移山要克服哪些方面的困难？ 2.课文为什么写“邻人”“孤儿”移山的细节？,1.愚公决心移山要克服哪些方面的困难？,环境,自身,工具,困难,人力,2.课文为什么写“邻人”“孤儿”移

2、山的细节？,（1）与智叟形成对比； （2）说明移山得到众人的支持； （3）为下文“曾不若弱子”埋下伏笔。,二、分析不同人物对愚公移山的态度,其妻,“献疑”,关心,遗男,“助之”,帮助,家人,“投”土石,献策,智叟,“笑 ”“止”,嘲笑 反对,愚公,三、主要人物形象分析,智叟,贬词褒用,褒词贬用,四、思考：太行、王屋两座山究竟是给谁搬走的?,“惧”“感”“命”,“诚”,愚公的精神,五、本文以神话结尾，有什么作用？,本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式， 反映了古代劳动人民的美好愿望。,六、理解“愚公精神”的内涵。,愚公精神就是不怕吃苦

3、，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。,本文主题,本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。 文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。,没有比脚更长的路， 没有比人更高的山。,让新时代愚公精神 永驻我们心中!,0001.酷六网-23愚公移山 初中语文九年级下册朗读2流畅版.flv,研读课文，总结升华 教师提问：我们这个时代还需要愚公精神吗?,山西平顺穽底“挂壁公路”,当代“愚公精神,山西平顺穽底“挂壁公路”,山西平顺穽底“挂壁公路”,课后作业： （1)以“有志者事竟成读愚公移山有感”为题，写一篇读后感。 (2)有人说，愚公精神就是

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